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2024年幼儿园小班数学《帮帮小猪》标准教

案

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园小班数学教材第四章《可爱数字朋友》，

详细内容为“帮帮小猪”一节。通过小猪这个可爱角色，引导孩子们

学习数字010认识和简单加减法。

二、教学目标

1.让孩子们能够熟练地认识数字010，并能够正确地进行简单加

减法运算。

2.培养孩子们观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3.培养孩子们对数学兴趣和爱好。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让孩子们理解数字之间加减关系，能够正确地进行

简单加减法运算。

2.教学重点：数字010认识，培养孩子们数学思维。

四、教具与学具准备

1.数字卡片010。

2.小猪玩偶若干。

3.加减法练习题。

4.画笔、画纸等绘画材料。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

我扮演小猪，拿着数字卡片，讲述小猪在数字森林里迷路故事。

引导孩子们帮助小猪找到回家路，通过寻找数字卡片上数字，让小猪

顺利回家。

2.数字认识（10分钟）

我将数字卡片010展示给孩子们，让他们观察并说出每个数字名

称。通过反复练习，让孩子们熟练地认识数字010。

3.简单加减法（10分钟）

以小猪分苹果为例，引导孩子们理解加减法。如：小猪有3个苹

果，又找到2个苹果，现在有多少个苹果？让孩子们通过实际操作，

学会简单加减法运算。

4.例题讲解（10分钟）

我挑选一些加减法题目，通过讲解和示范，让孩子们理解加减法

运算方法。

5.随堂练习（10分钟）

让孩子们分组进行加减法练习，我巡回指导，及时解答他们问题。

6.团队协作游戏（10分钟）

组织孩子们进行“帮帮小猪”团队协作游戏，每个小组需要找到

指定数量数字卡片，帮助小猪回家。通过游戏，让孩子们巩固数字认

识和加减法运算。

六、板书设计

1.数字010卡片排列。

2.简单加减法运算示例。

3.孩子们进行团队协作游戏照片。

七、作业设计

（1）3+2=

（2）52=

（3）4+4=

（4）73=

答案：

（1）5

（2）3

（3）8

（4）4

2.作业要求：请家长协助孩子完成作业，并在完成后签名确认。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过生动有趣故事和实践活动，让孩子们在

轻松愉快氛围中学习数学。在教学中，我发现孩子们对数字认识和加

减法运算掌握程度较高，但在团队协作游戏中，部分孩子表现出依赖

性，需要加强引导。

2.拓展延伸：针对孩子们表现，我计划在下一节课中加入更多团

队协作环节，培养他们自主性和团队精神。同时，增加一些数字游戏，

让孩子们在游戏中提高数学能力。

重点和难点解析

在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。实践情景引入环

节对于吸引孩子们注意力、激发他们学习兴趣至关重要。数字认识和

简单加减法教学是课程核心，需要我耐心细致地引导。课后反思和拓

展延伸环节对于提升教学效果和孩子们数学能力有着重要作用。

1.实践情景引入

（1）故事情节要简单易懂，符合孩子们认知水平。

（2）语言表达要生动有趣，以吸引孩子们注意力。

（3）通过角色扮演，让孩子们积极参与，提高课堂互动性。

2.数字认识和简单加减法

（1）教学过程中，我要用简洁明语言解释数字意义，让孩子们理

解数字之间顺序关系。

（2）通过具体实例，如小猪分苹果，让孩子们直观地感受加减法

运算过程。

（3）注重个体差异，针对不同孩子学习进度，给予个性化指导。

在数字认识环节，我会用图片、卡片等教具，结合实际生活中例

子，让孩子们感受到数字实用性和趣味性。例如，通过数一数教室里

桌子、椅子等物品，让孩子们体会到数字与生活紧密联系。

在简单加减法环节，我会设计各种有趣游戏，如