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阅读理解与答题模板（答案）

第一单元

黄山松（节选）

1.读“苍松石上生”这句诗，我脑海中出现了这样的画面：在坚硬的岩石之上，一颗

松树扎根于石缝中，身姿如同擎天巨人。苍翠欲滴的树冠又如同一团绿云，吸引游客

纷纷驻足欣赏。

2.结合文章内容可以知道，作者通过写黄山松在石缝中能生存，甚至有的松根悬空，

仿佛就靠呼吸空气，吸收雨露和阳光长大，表达了松树的生命力顽强的令人惊叹的感

悟。这让我联想到生活中残奥会运动员，哪怕身体残疾，依然坚持训练，无惧困难。

我明白了，不管生活中和学习上遇到什么困难，都要不屈服于困境，勇敢面对挑战，

让自己更强大。

3.由作者描写的那颗松根裸露，却依然长得匆匆郁郁的松树，我联想到在生活中曾经

见过从砖缝中坚强钻出来的小草，哪怕在炎炎烈日下，依然生机勃勃。从中我体会到

作者对黄山松树生命力顽强的赞美，和对大自然中的奇迹与生命的神奇的赞美。

塞上的一颗珍珠

1.B

2.因为清凉的风与和暖的日光，让人沉浸在凉暖之间，无法自拔。

3.荞麦，高粱，大瓜，自然、幽美、亲切

4.由作者描写的扎兰屯的河岸、高坡、青山等一切都是绿色的，我联想到在春天走到

野外看到类似的场景，草地、树叶、山坡到处都是深深浅浅的绿色，充满了生

机，让我忍不住赞叹。从中我体会到了作者对生机勃勃的扎兰屯的喜爱与赞美之情。

5.画横线的句子运用了比喻的修辞手法，将扎兰屯的绿色比作极为纯粹的绿色染料，

生动形象的表现出扎兰屯绿的纯粹的特点，给人留下了深刻印象，表达了作者对扎兰

屯的喜爱与赞美之情。

6.河岸、高坡和青山一片翠绿，仿佛连成了一块纯粹的绿地毯。

第二单元

挥手之间

1.握手道别、主席登机、挥手告别

2.人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去。人们不知道怎样表达自己的心情，

只是拼命地一齐挥手，像是机场上蓦地刮来一阵狂风，千百条手臂挥舞着，从下面，

从远处，伸向主席。主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，但是举得很慢

很慢，像是在举起一件十分沉重的东西。一点一点地，一点一点地，举起来，举起来，

等到举过了头顶，忽然用力一挥，便停止在空中，一动不动了。

3.运用点面结合的描写，层次感和画面感增强，既描写了人们向毛主席挥手告别的场

面，还具体描写了毛主席向人们挥手告别的场面。既表现了人民对毛主席深厚的爱戴，

又突显了毛主席对人民深切的爱护，给人留下深刻印象。

4.句子运用了神态、动作描写，主要描写了毛主席面对危险，依然从容，并安慰鼓舞

人民，从中可以看出毛主席是一个一心为国为民的人。

5.（示例）我认为“挥手”既指群众送别毛主席的挥手，也指毛主席对群众的挥手告

别。第7自然段写了群众的挥手，体现人民对毛主席的担忧、不舍之情，第8自然段

具体描写毛主席挥手的场景，表现了毛主席不顾个人安危的大爱与伟大。在彼此的挥

手中，让我们感受到毛主席与人民之间深厚的情谊。

大江保卫战

1.（1）文中指解放军官兵不分白天黑夜，拼命赶路，向大江行进。

（2）文中指赛城湖洪水肆虐，风急浪大，导致抗洪工作极度惊险、紧张。

2.灾情突如其来，各地情况危急其他地区同样告急

洪水已经同时威胁全国多个地区，抗洪救灾万分紧迫

3.（1）这里连用了三个“飞”字，同时运用了排比、夸张两种修辞手法，表现了战士

们的冲锋舟前进速度之快，体现了战士们在汹涌的激流中一往无前、勇敢无畏、一心

救人的精神。

（2）军旗、军徽在这里指解放军战士。这句话的意思是，哪里有危险的情况，哪里就

有解放军战士的身影。

4.24解放军官兵在洪水恶浪面前，为保护大堤、保护人民群众的生命财产安全

而奋不顾身的场面黄晓文作为解放军官兵不顾伤痛，一心救灾的情景

第三单元

颐和园

1.文章介绍了颐和园的历史背景及其整体的空间布局、三大功能分区、以知春亭为代

表的“有放有收”的整体布局的内容。

2.政治活动区、生活居住区、风景游览区

3.在这里既可以看到万寿山一带华丽、气派的景色，又可以远眺西堤，看到对岸杨柳

飘飘的自然之美，同时还可以看到远处玉泉塔和玉泉山若隐若现的旷远景色。

4.不能删去。因为“总体上”是整体上、大体上的意思，在这里表示颐和园大部分沿

用了清漪园的规划与布局，并非全部沿用。如果删去，句子的意思就变成了颐和园全

部沿