2024学年高中地理4.2《区域工业化与城市化》教学设计新人教版必修3.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

2024学年高中地理4.2《区域工业化与城市

化》教学设计新人教版必修3

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

1.课程名称：区域工业化与城市化

课程基2.教学年级和班级：高中地理新人教版必修3

本信息3.授课时间：2024学年春季学期第10周星期三上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

1.运用地理视角，理解区域工业化与城市化的概念、特征和影响因素。

核心素2.分析现实生活中区域工业化与城市化的实例，提高对实际问题的地理解释能力。

养目标3.掌握区域工业化与城市化的空间分布规律，提升空间分析能力。

4.培养运用地理知识参与区域发展规划的能力，增强社会责任感。

1.教学重点：

（1）区域工业化的概念、特征和影响因素：引导学生理解工业化进程中的产业结

构变化、就业方式转变以及人口流动等特征，并分析资源、市场、劳动力等因素对

区域工业化的影响。

（2）城市化的概念、特征和影响因素：帮助学生掌握城市化的标志（如人口规模、

城市密度等），理解城市化的动力机制（如经济发展、政策推动等），并分析城市

化过程中的问题及其解决途径。

（3）区域工业化与城市化的空间分布规律：通过案例分析，让学生掌握工业化与

城市化在不同地区的分布特点，以及与地理环境的关系。

（4）区域工业化与城市化的可持续发展：探讨如何在工业化与城市化进程中实现

经济、社会、环境的协调发展，引导学生提出合理的政策建议。

2.教学难点：

教学难

（1）工业化与城市化的内在联系：帮助学生理解工业化与城市化之间的相互促进、

点与重

相互制约的关系，以及在不同地区的表现形式。

点

（2）区域工业化与城市化的空间分布规律：引导学生分析地理环境对工业化与城

市化分布的影响，以及如何在实际问题中运用相关知识。

（3）可持续发展理念在区域工业化与城市化中的应用：让学生理解可持续发展的

重要性，并学会运用可持续发展理念解决实际问题。

（4）政策分析与评价：培养学生分析政策文本、评价政策效果的能力，以提高学

生参与社会事务的素养。

举例说明：

对于教学重点中的区域工业化与城市化的空间分布规律，可以以我国东部沿海地区

和西部内陆地区的工业化与城市化为例，让学生分析两地工业化与城市化进程的差

异及原因。

对于教学难点中的区域工业化与城市化的空间分布规律，可以引导学生分析我国东

部沿海地区和西部内陆地区的地理环境对工业化与城市化分布的影响，如交通、资

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

源、市场等因素。

在讲解可持续发展理念