2024年高三物理备课组工作计划(3篇) .pdf

2024年高三物理备课组工作计划

一、物理复习指导思想

1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习重

在概念、理论的剖析，在侧重核心和主干知识的基础上，落实每一个

知识点。

3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验。学会正确、简练地表

达实验现象、实验过程过结论，特别是书面的表述。在日常生活中多

视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会知识的

应用。

4、严格规范，认真审题，减少失分。例如计量单位规范、实验操

作规范、学科用语规范和解题格式规范。

二、加强教研活动，提高教研水平

学期初，以《教学指导意见》和《考试说明》为依据，结合学校

安排，拟定物理教学进度。

1、在教学计划和教研专题确定以后，备课组各成员进行具体分

工，定时间、定地点、定中心发言人，开展教研专题活动，安排配套

的习题编写工作。就教材分析、考点研究以及学生在这方面主要出现

思维障碍和“过程分析”等所出现的失误，进行深入的研讨。每次研

讨，中心发言人发言，大家交流看法，取得共识。

2、加强相互听课、评课活动。每人相互听课一次，并就教学环节

处理、学法指导、物理思想的培养等进行探讨。

三、精心组织讲练材料，上好每一节课

1、重视主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识。

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一轮复习突出物理学的主干知识，其中包括运动规律、牛顿定

律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。二

轮强化学科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为：

（1）牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合;

（2）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合;（3）从

运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综

合;（4）串、并联电路规律与实验的综合。

兼顾非主干知识中的重要知识，一般以选择出现。其中，振动与

波、交变电流、几何光学、物理光学、原子物理等章节内容都是相对

容易拿分的，复习中应给予足够的重视。

2、要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培养。

理科综合考试中物理实验题，既要考查独立完成实验能力，还要

考查设计简单实验的能力。要适当做一些实验题，其中包括设计性的

实验题，想一想怎样用所学的物理知识，实验方法和仪器，设计出所

要求的简单实验。在平时教学中注意联系实际应用，拓展学生视野，

设计、挑选、搜集理论联系实际的习题，增加学生对这类习题的训

练，要引导学生注意观察、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理

知识素材。培养学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的能力。

3、讲练结合中倡导独立思考和规范性解题，提高表达能力

少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多

变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。

用基础题来训练学生的解题方法，培养学生正确、良好的解题习

惯，要正确分析学生知识和能力方面存在的问题，设计好针对性的练

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习培养学生获取信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力，训

练学生的具体数字运算的能力和独立思考的能力。

要加强解题规范性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简

练，符号运用合理，所列方程准确规范，不断提高表达能力。

4、加强开放性、叙述性和讨论性练习的作答训练，特别强化图

象、图表类习题的训练。

近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问

题的考查不断加强;从近年高考趋势看，考查叙述性和讨论性问题的可

能也在增大;应引起注意并加以训练。

5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回归教

材。

近几年的理科综合试卷中，出现过不少曾经考过的，或者是常见

的优秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成

的新题。我们在组织复习的过程中，一定要引导学生回归课本，要重

视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的

问题联系起来，挖掘这些模型的发展功能和应用功能，借以提高学生

正确运用基础物理知识处理实际问题的能力，做到举一反三，精讲精

练。今年高考的最后一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最后

的复习中有复习到。

6、应该