苏教版五年级科学下册表格式教案含实验汇总.docVIP

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五年级科学下

苏教版小学科学教案_含实验汇总

目录

取“不教”了事，而要在以前学的基础上做到如何提升。

2．慎重对待《我们怎样延续后代》单元

这一单元涉及到动植物的繁殖问题，课堂上呈现动植物的繁殖话题，问题不是太大，但在这个单元里涉及到“人是怎样出生的”这个敏感的话题，好多老师和家长都不敢轻易的涉及到这个话题，一些家长更是遮遮掩掩，这样给孩子造成了许多误解及一些不健康的价值倾向。《我是怎样出生的》是对以往教材的大胆突破，现代信息社会获取信息的途径是多种多样的，与其让充满好奇的孩子“自行获取”，不如和他们一起坦然地讨论，引导他们树立正确的认识。所以科学老师要和家长取得共识，取得他们的支持与帮助，创设一个良好的健康的氛围，和孩子们一同面对这个科学话题。

3．动手与动脑结合，过程与结果并重

本册教材中有许多动手做的内容，科学教师要做好充足的准备，让每一个孩子都能动起来。不仅要动手，更要动脑，要做到心灵手巧。如让学生设计一套方案，制定一个探究计划，绘制一张图纸等，要创造多种情境去让孩子们去动手动脑解决问题。在探究及制作的活动过程中，要让孩子们明白过程与结果同等重要，不能虎头蛇尾，要有始有终。同时让他们明白最后的结果并不是衡量一个人探究能力的唯一标准，要知道在过程中的付出也是相当重要。科学教师既不能重过程轻结果，更不能重结果轻过程，应该做到两手一起抓。

4．关注孩子的差异，为了每一个孩子的成长

在孩子们合作及动手操作的过程中，肯定会显现出水平上的差异，这是必然的。尤其是在设计与制作方面可能更多的还存在性别、性格上的差异。然而多元智能向我们提出，孩子不存在着好与坏，只在发展区域上存在着差异，这就要求科学教师平等对待每一个学生，而不分性别、年龄、家庭背景等，因为每一个孩子都有他可爱的地方，都有他优秀的地方。我们要创设多种条件早日启发出他们的优秀，让他们能够正确的认识到自己的价值，从而树立起自信与乐观的人生态度。

教学进度安排

单元课题

课序

课题

课时

教学时间

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1、神奇的机械

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1

什么叫机械

1

第1-3周

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2

怎样抬高讲台

2

3

斜坡的启示

1

4

拧螺丝钉的学问

1

5

国旗怎样升上去

1

6

自行车车轮转动的奥秘

2

7

单元总结

1

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2、形状与结构

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1

折形状

1

第4-6周

?

2

搭支架

1

3

建桥梁

1

4

造房子

1

5

单元总结

1

?

3、它们是怎样延续后代的

1

不用种子也能繁殖吗

1

第7-8周

2

动物怎样繁殖后代

1

3

我是怎样出生的

1

4

单元总结

1

?

4、岩石与矿物

1

认识常见岩石

1

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第9-10周

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2

认识矿物的性质

1

3

日益减少的矿物资源

1

4

单元总结

1

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5、人体的“司令部”

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1

大脑

1

第11-13周

2

神经

1

3

感觉

1

5

单元总结

1

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6、交流与质疑

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1

交流

1

第14-16周

2

质疑

1

3

单元总结

1

7、期末复习

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第17-19周

第1课什么叫机械

教学内容

什么叫机械

教学目标

能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。

能够通过对比，认识机械的作用。

教学重点难点

知道什么是机械和机械的作用。认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。

教具学具准备

起子、刀、蔬菜、盒子

教学内容

二次备课

集中话题

问学生提到机械，想到了什么？

学生交流。

出示一个有螺丝的盒子。

问学生，有人可以帮我打开吗？

出示起子。

出示一根蔬菜，让学生帮忙弄成小片。

出示刀。

让学生知道生活离不开机械。

探索和调查

1、师告知，其实刚才我们用的起子、刀就属于机械。

2、出示P2的图，让学生说说，哪些是机械。

3、你觉得什么样的东西可以称为机械？

4、出示机械的概念。（降低工作难度）

5、再看P2图，哪些是机械。

6、讲简单机械和复杂机械的概念。

7、请同学说有区分图中的简单机械和复杂机械。

8、你还知道哪些机械。

9、这些机械大约是在什么年代发明和使用的。

10、讲古人的机械。（P3）

首先眼降低大家对机械的神秘感，不要觉得机械离生活很遥远。

2、分几步理请机械概念。并巩固。

3、从年代上体现机械的不断进步。

回顾和解释

1、回忆家里用过哪些机械？

2、在使用过的机械中，哪些是简单机械，哪些是复杂机械。

在这里主要是建立一个大致的概念，不可能通过一节课把机械、简单机械、复杂机械的概念都弄清。

教学反思：