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《高中英语新手型与专家型教师课堂反馈语对比研究》

一、引言

教育在现今社会中的重要性愈发突出，教师作为教育活动的关键因素，其教学质量直接影响到学生的学习效果。英语课堂作为学生英语能力发展的重要平台，教师的课堂反馈语对学生的学习积极性和成绩起着重要作用。本研究将着重探讨高中英语新手型教师与专家型教师的课堂反馈语的特点和效果进行对比研究。

二、文献综述

前人研究已经指出，教师课堂反馈语能够帮助学生及时纠正学习中的错误，激发学习兴趣，增强自信心。新手型教师与专家型教师在教学经验、教学方法和教学效果等方面存在差异，这些差异在课堂反馈语上也有所体现。

三、研究方法

本研究采用观察法、访谈法和问卷调查法，

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