高考人教版新课标历史复习配套练习：选修3-2 含解析.docVIP

1．阅读材料，回答问题。

材料一1939年8月22日，阿道夫·希特勒说：我确信斯大林不会接受英国的提议，俄国没有兴趣保护波兰，……我对俄国的态度逐步改变，在达成贸易条约的同时，我们展开政治对话，提出互不侵犯条约，接着俄国提出全面建议。四天前，我采取了特别举措，昨天俄国回复说他们准备签署。后天(俄国队长)冯·里宾特洛甫也会签署条约，现在波兰已是我们的囊中之物。

——佩里·罗杰斯《西方文明史：问题与源头》

材料二1941年4月13日，斯大林对亚洲日益升高的紧张情势，采取基本上与一年半前对波兰危机相同的战术，而与日本在莫斯科签定互不侵犯条约。不论是对波兰或对亚洲，他都为侵略者解决了两面作战的风险，借鼓励他所谓的资本主义内战在别处进行，而使战火暂时不肆虐苏联领土。苏德协定为他争取到两年时间，苏日互不侵犯条约则使他在六个月之后，得以将远东军全部投入莫斯科保卫战，奠定他赢得对德之战的基础。

——基辛格《大外交》

请回答：

(1)结合所学知识，指出材料一中“英国的提议”是什么？

(2)根据材料二中，“为侵略者解决了两面作战的风险”的含义是什么？根据材料并结合所学知识，说说苏联与德国及日本相继签订互不侵犯条约对二战带来的影响。

解析：本题考查学生对二战中大国之间的关系的理解能力。第(1)问，二战爆发前，英国曾主张与苏联建立共同防御德国的安全体系，材料一中希特勒认为斯大林不可能同意；第(2)问，使德国避免东西两线作战的是《苏德互不侵犯条约》的签订。影响从对苏联和对法西斯国家的影响分析。

答案：(1)建立欧洲集体安全体系，共同防范德国的侵略。

(2)德国：消灭波兰进攻英法后避免出现东西两线作战局面；日本：南下策动对英美的太平洋战争，避免出现南北两线作战的局面。

影响：一方面使苏联争取了备战的时间，并奠定了莫斯科保卫战胜利的基础；另一方面，损害了小国弱国的利益，纵容了德、日法西斯国家的对外侵略及扩张行为。

2．图1、2为二战后不同时期德国局势示意图。阅读材料并结合所学知识，回答问题。

(1)分别说明图1、2所示局势形成的主要原因。

(2)概括指出图2所示局势的形成产生了怎样的影响。

解析：第(1)问，观察图片，紧扣1945年、1948年两个时间，结合时代背景，分别说明两幅图所示局势形成的主要原因。第(2)问，据图判断局势，联系所学概括归纳其影响。

答案：(1)图1：二战后，为根除德国法西斯主义，分割战后利益，根据雅尔塔会议的决定，英、法、美、苏对德国及其首都柏林实行分区占领。

图2：资本主义和社会主义两种意识形态的对抗日益尖锐，美、英、法合并占领区，与苏占区对峙。

(2)导致德国分裂；冷战加剧。

3．阅读下列材料，回答问题。

材料第二次世界大战结束后，反法西斯盟国组成军事法庭，在德国纽伦堡和日本东京分别对战犯进行了审判。该审判原则于1946年12月11日经联合国大会通过，1950年，联合国国际法委员会据此制定了《纽伦堡原则》，其内容有：

从事构成违反国际法的犯罪行为的人承担个人责任，并因而应受惩罚。

违反国际法应受处罚的罪行是：(一)反和平罪：计划、准备、发起或进行侵略战争或破坏国际条约、协定或承诺的战争；(二)战争犯罪：违反战争法规或习惯，出于某种目的或在占领区内，实施包括但不限于谋杀、虐待或奴役平民居民，谋杀、虐待战俘；(三)反人道罪：对任何平民居民进行谋杀、生物实验、放逐和其他非人道行为，或基于政治、种族、宗教背景的迫害，而此类行为已实施或此类迫害已执行或此类行为与任何反和平罪或任何战争犯罪相关联。

——摘编自何勤华《纽伦堡审判》

(1)根据材料并结合所学知识，指出第一次世界大战后和第二次世界大战后惩处的战争责任对象有何不同。

(2)根据材料并结合所学知识，概括说明《纽伦堡原则》的意义。

解析：(1)注意限定词“责任对象”，从受惩处对象的不同方面进行分析。(2)注意先从材料中提取《纽伦堡原则》的内容，再分析这些原则在处理国际关系中的作用、意义。

答案：(1)第一次世界大战后：以国家为惩处对象；第二次世界大战后：增加了对战犯个人(及组织等)的惩处。

(2)对国际法有所发展和创新；为处理有关战争问题提供了国际法依据；有利于清算法西斯的战争罪行；有助于警示后人，维护和平；保护了人权。

考能提升(三)

〔训练1〕(甘肃天水一中2016三模)如图是某生物细胞局部结构模式图。下列相关叙述中不正确的是eq\x(导学号(C)

A．如果1代表Y染色体，则该细胞内不含有X染色体

B．该生物细胞所处的时期为减Ⅱ的中期

C．该生物的体细胞中着丝点最多时有8个

D．如果a上某点有基因B，a′上相应位点的基因是b，发生这种变化的原因可能是同源染色体中非姐妹染色单体间交叉互换

[解析]该细胞中没有同源染色体，说明已经发生了同源染色体