高中语文精品备课课件：《包身工》.pptxVIP

香港回归

香港回归学习目标Teachingobjectives了解报告文学的基本特征。01把握本文的双线结构和以点带面的写法02理解报告文学新闻性与文学性结合的写作。03分析作者如何运用多种表达方式，在复杂记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情。04关注现实，培养社会责任感和人权意识。05

香港回归作者介绍AuthorIntroduction原名沈端先，此笔名从发表《包身工》起用。浙江省杭州市人。作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》《祝福》等改编为电影剧本。《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学。夏衍写作年代：1935年，作者经过两个多月起早摸黑深入工厂观察调查了解才写成这篇真实的文章。

香港回归报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。它是散文的一类，是文艺通讯，特写，速写等的总称。报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。报告文学兼有文学和新闻两种特点。基本特征有三：真实性、典型性、文学性。文体知识CulturalAndStylisticKnowledge

香港回归报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题。《包身工》属于第三种，写问题。包身工──旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。被贩卖的多是女孩子由承办人送到工厂做工，无人身自由，所得工资全部归承办人所有，在这种形式下做工的人也称包身工。

香港回归为纪念中国报告文学学会成立三十一周年，我校决定举行报告文学阅读周活动。我们班同学认真阅读了夏衍作品《包身工》，准备根据课本，拍摄“复刻新闻”报道。

别了不列颠尼亚活动一为新闻拍摄选场地、备道具，还原包身工的生活环境和工作环境。

香港回归本文是作者于1935年，经过几个月的调查研究，实际考察之后写出来的。1936年，发表在《光明》（左联机关刊物，沈起予主编）的创刊号上。创作背景CreationBackground《BAOSHENGGONG》《包身工》

香港回归它所反映的是“一?二八”以后到抗日战争以前这一时期国民党统治区的社会黑暗情况。那时中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，加上地主的剥削，农民生活极为痛苦。靠近上海的苏北地区，每年有大批无法生活的农家妇女被诱骗到上海来做包身工。创作背景CreationBackground日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十会活跃。日本资本家为避免罢工的威胁，就更大量地雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章以铁一般的事实，生动地记载了这一特定历史条件下所产生的包身工制度的罪恶。

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香港回归姓名:年龄:性别:无（芦柴棒、猪猡、娼妓）十五六岁女工作单位工作时长工作环境居住条件饮食条件劳动待遇参加方式上海东洋纱厂长达12个小时以上三大威胁（音响、尘埃、湿气）三大危险（殴打、罚工钱、停生意）十七八个人挤在一起，蜂房般的格子铺，鸽子笼一般，充满了汗臭、粪臭和湿气两粥一饭（乡下用来喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜叶）每天三角八分（成年人的三分之一）灾荒乡下游说来的女孩子

香港回归时间真实生活描述角度4:154:305:0017:00起床早餐上工放工住：七尺阔，十二尺深（面积约9.32平方），要容十六七个人，吃喝拉撒睡，人均居住面积不到0.6平方。衣：褪色或油脏了的短表、短移，下面是玄色或者条纹的裤子，破脏的粗布鞋。做工：“三大威胁”音响、尘埃、湿气）和“三大危险”(殴打、罚工钱、停生意)下工作。行：没有自由，在严密监视下往来于工房与工厂之间，两点一线。食：两粥一饭，早晚吃粥，没有粥菜，中午干饭住：环境恶劣食：质劣量少衣：脏，乡下气，土头土脑，言语不通随意殴打（“打死不干事”）与世隔绝

香港回归活动一ACTIVITY1课文中用到的材料可以分为两类，一类是新闻事实，一类是背景材料。讨论3.如果你是夏衍，请你结合课文说说为什么要把这些材料穿插在文中。1.请把“不带虚构”“如实”的材料在课文中标注出来。2.两个方面的内容在课文中如何有机地融合在一起的？

两个方面的内容在课文中如何有机地融合在一起的？香港回归主线副线段落内容段落内容1~6段12~14段23~32段35~47段7~11段15~22段33、34段48~50段(四点一刻)起身

恶劣的住宿条件(四点半后)早餐

恶劣的饮食条件(五点)上工

恶劣的劳动条件(十七点)放工

榨干最后一滴血汗包身工的来源、身份——包身工制度的形成。帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展。在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包身工制度的膨胀。黎明的到来，毕竟是无法抗拒的——包身工制度必