2024年幼儿园幼小衔接班教学计划(二篇) .pdf

2024年幼儿园幼小衔接班教学计划

一、指导思想：

幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作

用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢？这需要幼儿园、家长两方的

合力，我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计划。

二、工作目标：

1、重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每

学期的工作计划。

2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理

特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级

的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动

适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。

3、通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等

方面较好地适应新的学习环境。

三、具体措施：

1、加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效

途径。及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教

学大纲（拼音等）内容上的衔接进行探讨和研究。

2、向家长宣传幼小衔接的重要性。

向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一

些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的

时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提

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供在时间上的保证;培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有

终。

3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。

（1）、加强幼儿生活能力的培养。

培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早

起，培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生

活习惯。

（2）、对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规则意识与独

立意识。

鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有计划，井然有序，

不拖拉;通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与

品质。鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。

（3）、注重教育的渗透性，提高幼儿的学习适应能力。

激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度和学习习

惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。适当改变学习环境，为

了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改变。教会幼

儿正确的坐立姿势和握笔姿势。运用各种活动提高幼儿听、说、读、

写、算的能力，教幼儿认识书包与文具的使用，并学习简单的拼音和

汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。

2024年幼儿园幼小衔接班教学计划（二）

教学目标：

1.帮助幼儿顺利过渡到小学生活，适应小学的学习环境和教学方

式；

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2.培养幼儿的自理能力和社交能力，提升他们的情商；

3.建立良好的学习习惯，培养幼儿对学习的兴趣和积极性；

4.培养幼儿的基本素养，包括语言表达、逻辑思维、音乐艺术等

方面。

教学内容：

1.语言表达：通过课堂活动，培养幼儿的听说读写能力，以及团

队合作和沟通能力。包括词语启蒙、阅读训练、语法规则等。

2.数学认知：通过游戏和实践活动，培养幼儿的数学思维和逻辑

能力。包括数数、算术、几何、逻辑推理等。

3.自然科学：通过实地考察、实验活动等，培养幼儿的观察和探

索能力。包括生物、物理、地理等方面的基础知识。

4.社会科学：通过游戏和实践活动，培养幼儿的社会适应能力和

团队协作意识。包括社会规则、人际关系、团队合作等。

5.美术音乐：通过绘画、手工制作、音乐欣赏等，培养幼儿的审

美意识和艺术创造能力。

教学方法：

1.活动导向：以幼儿为主导，通过游戏和实践活动引导幼儿主动

参与，激发他们的探索和学习兴趣。

2.多元化教学：采用多种教学方式，如集体活动、小组合作、个

体辅导等，充分发挥幼儿的个体差异，满足他们的学习需求。

3.情景教学：利用真实情境和角色扮演等，让幼儿身临其境地学

习，提高他们的学习效果和记忆力。

4.动手实践：注重实践性学习，通过实地考察、实验活动等，让

幼儿亲身体验并加深对知识的理解