第6课 西方的文官制度 说课稿-- 说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docxVIP

第6课西方的文官制度说课稿--说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

主备人

备课成员

设计思路

本节课的设计思路围绕西方文官制度的发展历程、特点及其对国家制度与社会治理的影响展开。结合高二学生的认知水平，以统编版历史教材为基础，通过生动的案例分析和问题引导，让学生深入了解西方文官制度的起源、发展及其在现代社会的作用。课程内容将与课本紧密关联，注重实用性，旨在培养学生的历史思维能力和对国家制度的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的时间观念、历史解释和批判性思维能力。通过分析西方文官制度的历史演变，学生将形成对国家制度发展脉络的时间感知，提升历史时间观念；在探讨文官制度的特点及其对社会治理的影响过程中，学生能够运用史料进行历史解释，增强历史思维能力；同时，通过对不同时期文官制度的比较，学生将学会批判性思考，培养独立分析和评价历史现象的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了古代希腊罗马的政治制度、中国封建社会的官僚制度等，对国家治理和官员选拔有一定的了解。此外，学生还学习了一部分世界近现代史的内容，对西方政治制度的发展有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史事件和制度变迁有较高的兴趣，善于从历史中汲取经验教训。他们具备一定的历史思维能力，能够通过分析史料来理解历史现象。在学习风格上，学生喜欢通过案例和故事来学习，对理论性的阐述可能较为排斥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对西方文官制度的详细发展过程和特点理解不深，需要通过具体案例来加深认识。

-对比分析西方文官制度与中国古代官僚制度的异同，学生可能会因为文化背景的差异而感到困难。

-在理解文官制度对社会治理的影响时，学生可能难以把握制度与政治、经济、文化等多方面因素的关联。

-部分学生可能在历史材料的解读和批判性思考方面存在不足，需要引导和锻炼。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和小组合作学习。通过讲授梳理西方文官制度的发展脉络，通过讨论和案例研究让学生深入理解文官制度的实际运作和影响。

2.教学活动设计包括：角色扮演活动，让学生模拟不同历史时期的文官，体验文官制度下的选拔和晋升过程；小组合作探讨，分析文官制度对社会治理的正面与负面影响，增强学生的合作能力和批判性思维。

3.教学媒体使用将采用多媒体课件展示历史资料和图表，以及在线资源辅助教学，帮助学生直观理解文官制度的发展和变化。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了关于中国古代的官僚制度，那么大家知道在西方，他们的官员是如何选拔和任用的吗？今天我们将要学习第6课《西方的文官制度》，让我们一起探究西方文官制度的奥秘。

二、自主学习

1.请同学们翻到教材第XX页，独立阅读关于西方文官制度的起源和发展部分，思考以下问题：

-西方文官制度是如何产生的？

-它的发展经历了哪些重要阶段？

2.学生分享自主学习成果，教师总结并点评。

三、课堂讲授与讨论

1.讲解西方文官制度的起源，从古希腊、罗马时期开始，到近代英国的文官制度改革，强调其历史背景和演变过程。

-古希腊、罗马时期的官员选拔制度是怎样的？

-英国文官制度改革的原因和影响是什么？

2.学生讨论：结合教材内容，分析西方文官制度的特点。

-西方文官制度的选拔和任用原则是什么？

-与中国古代官僚制度相比，西方文官制度有哪些不同之处？

3.教师总结讨论成果，并强调西方文官制度的核心特点。

四、案例研究

1.请同学们阅读教材中的案例：“英国的文官考试制度”，并回答以下问题：

-英国的文官考试制度是如何运作的？

-这种制度对英国社会治理产生了哪些影响？

2.学生分享案例研究成果，教师点评并引导深入分析。

五、小组合作探究

1.将全班分成小组，每组选择一个西方国家的文官制度进行深入研究，要求：

-搜集该国文官制度的历史背景、发展过程、主要特点等资料。

-分析该国文官制度对社会治理的正面和负面影响。

2.各小组展示研究成果，其他小组提问，教师点评。

六、课文主旨内容探究

1.引导学生回顾整节课的内容，思考以下问题：

-西方文官制度的发展对国家治理有何重要意义？

-我们可以从西方文官制度的发展中得到哪些启示？

2.学生分享自己的思考，教师总结并强调课文主旨。

七、总结与反思

1.教师总结本节课的主要内容，强调西方文官制度的特点和影响。

2.学生反思本节课的学