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【关键字】设计
Period3Grammar
Teachingaims
1.
2.HelpthestudentslearnhowtousetheNounClauses.
Teachingimportantanddifficultpoints
Differthenounclauses.
Teachingmethods
Analysisandhavesomediscussions.
Teachingprocedures
Step1Preparation
nounclausestheyare.
1)WhethernativeAmericansarrivedinCalifornia15,000yearsagoor14,000yearsagoisnot
important.Subjectclause(主语从句)
2)ThefactthattheyarrivedalongtimebeforeEuropeansiswhatmatters.
Appositiveclause(同位语从句)Predicativeclause(表语从句)
3)IbelievethatthenativeAmericansweretreatedbadlywhenthefirstEuropeanscame.Object
clause(宾语从句)
Step2Discussion
AskthestudentstodiffertheNounClausesasthesubject,object,predicativeandoppositive.
名词性从句特征
主语从句
宾语从句
表语从句
同位语从句
Step3Analysis
1.高考考查热点:
1)名词性从句的语序（陈述句语序）；
2)几对重要关联词的区别：whether\if,what\that,what\whatever,who\whoever,etc;
3)it用作形式主语或形式宾语代替主语从句或宾语从句；
4）根据具体情景选用适当的关联词。
2.根据例句，讨论：
1）whether\if的区别
I.Pleasetellmeif/whetheryouwillgotothelecturestomorrow.
II.Italldependsonwhethertheskywillclearup.
III.Thequestioniswhetherthefilmiswellworthseeing.
IV.WhetherhewillbewelltomorrowI’mnotsure.
V.Whetheritistrueremainsaproblem.
A.引导宾语从句，位于及物动词后
B.引导宾语从句，位于介词后
1
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C.引导宾语从句，放句首
D.引导表语从句，主语从句或同位语从句
whether:A,B,C,D
if:A
2)What\that的区别
I.Ithinkthatitisunnecessaryformetospeaklouder.
II.Hismotherissatisfiedwithwhathehasdone.
III.Thathewasabletocomemadeushappy.
IV.Thisiswhatmakesusinterested.
V.ThereasonwasthatTodhadneverseenthemillion-poundnotebefore.
所引导的从句中是否缺主语、表语或宾语汉语意义能否省略
What缺什么；所……的东西、事情否
t
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