统编版高中历史教科书“探究与拓展”栏目教学研究--以《中外历史纲要（上）》为例.pdf

山东师范大学硕士学位论文

目录

摘要I

AbstractII

绪论1

第一节选题缘由及意义1

一、选题缘由1

二、研究意义3

第二节研究综述4

一、历史教科书课文辅助系统的研究4

二、历史教科书习题的研究6

三、“探究与拓展”栏目的研究8

第三节研究方法及创新之处9

一、研究方法9

二、创新之处10

第一章“探究与拓展”栏目设置的必要性与价值11

第一节“探究与拓展”栏目设置的必要性11

一、落实课程标准的要求，实现立德树人的教育目标11

二、落实课程改革的要求，突出学生学习的主体地位12

第二节“探究与拓展”栏目设置的价值12

一、培养问题意识，提高探究能力13

二、拓展知识深度，扩展学生视野14

三、涵养历史思维，培育学科素养15

四、激发学生兴趣，强化学习动机17

山东师范大学硕士学位论文

五、巩固基础知识，检查学习效果19

第二章“探究与拓展”栏目的概况21

第一节“探究与拓展”栏目的地位21

一、历史教科书中分布最为稳定的辅助栏目21

二、历史教科书中功能最为全面的辅助栏目23

第二节“探究与拓展”栏目的分类23

一、巩固基础类23

二、深化提高类24

三、拓展知识类25

第三节“探究与拓展”栏目的特点25

一、史料选材严谨，类型多种多样26

二、以问题为引导，习题开放性强28

三、设问形式多元，紧扣教学重点30

四、考察角度多元，注重能力培养31

五、以学生为中心，重视学生参与32

第三章“探究与拓展”栏目在教学中运用的前提与原则33

第一节“探究与拓展”栏目在教学中运用的前提33

一、更新教育观念33

二、提升专业素养34

三、分析栏目概况35

第二节“探究与拓展”栏目在教学中运用的原则36

一、目的性原则36

二、整体性原则37

三、启发性原则38

山东师范大学硕士学位论文

四、选择性原则39

第四章“探究与拓展”栏目在教学中运用的建议41

第一节依据教学情况，适当选用栏目41

一、明确教学目标，选用的栏目与教学目标相结合41

二、分析学生情况，选用的栏目与学生能力相匹配43

第二节基于教学环节，灵活运用栏目43

一、新课导入：灵活前置栏目，激发学生学习兴趣43

二、讲授新课：照应教学内容，突破重点难点问题44

三、巩固小结：充分利用栏目，总结升华教学内容46

四、课后作业：及时利用栏目，巩固学生学习效果48

第三节整合各种资源，巧妙运用栏目48

一、“探究与拓展”栏目与教科书其他部分整合49

二、“探究与拓展”栏目与课外资料整合51

第四节开展问题启发式教学，深度运用栏目53

一、利用材料，创设问题情境53

二、层层设问，形成问题链55