2024年一年级下册语文部编版精彩教案新版精彩教案 .pdf

2024年一年级下册语文部编版精彩教案新版

精彩教案

一、教学内容

本节课选自2024年一年级下册语文部编版教材，具体章节为《语

文园地七》。内容包括了《小壁虎借尾巴》、《乌鸦喝水》、《小猴

子下山》三篇课文的学习，以及生字词的学习和书写。

二、教学目标

1.让学生掌握本节课的生字词，并能熟练读写。

2.通过学习课文，培养学生爱护动物、乐于助人的良好品质。

3.提高学生的阅读理解能力，能理解课文主要内容，感悟课文寓

意。

三、教学难点与重点

教学难点：生字词的读写、课文的理解。

教学重点：课文内容的掌握、生字词的学习、阅读理解的提高。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、教学课件。

学具：课本、作业本、铅笔。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个关于小动物的故事，引导学生进入课堂学

习。

2.学习生字词：教师带领学生朗读生字词，讲解生字词的读音、

结构和书写方法，让学生在作业本上练习书写。

3.课文学习：

a.学习《小壁虎借尾巴》，让学生朗读课文，理解课文内容，

讨论小壁虎借尾巴的过程和结果。

b.学习《乌鸦喝水》，引导学生通过课文理解乌鸦的聪明才

智，学会遇事动脑筋。

c.学习《小猴子下山》，让学生明白贪心不足蛇吞象的道理，

懂得珍惜现有的一切。

4.例题讲解：针对课文内容设计相关问题，引导学生进行思考，

提高阅读理解能力。

5.随堂练习：让学生根据课文内容完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.生字词：列出本节课的生字词，标注读音和结构。

2.课文内容：概括三篇课文的主要内容，突出重点。

3.例题：展示相关例题，提示解题思路。

七、作业设计

1.作业题目：

a.抄写生字词，每个三遍。

1)小壁虎为什么借不到尾巴？

2)乌鸦是如何喝到水的？

3)小猴子为什么一无所获？

c.选择一篇课文，用自己的话讲述故事情节。

2.答案：

a.生字词抄写略。

b.课文问题答案：

1)因为小壁虎没有自己的尾巴，其他动物都不愿意借给它。

2)乌鸦通过投入小石子，使水位上升，从而喝到水。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：让学生课后观察周围的小动物，了解它们的生活习

性，结合所学课文，编写一篇关于小动物的故事。

重点和难点解析：

一、教学难点与重点

1.生字词的读写：这是本节课的重点和难点，一年级学生刚开始

接触汉字，对汉字的读音、结构和书写方法掌握不足，需要教师重点

讲解和示范。

2.课文理解：三篇课文都具有寓意，需要引导学生深入理解课文

内容，体会课文所传达的道理。

二、教学过程

1.生字词学习：在讲解生字词时，教师应详细讲解每个字的读音、

结构和书写方法，特别是易错字，要重点强调。例如，本节课中的

“借”、“喝”等字，学生容易写错，教师需进行个别指导。

2.课文学习：

a.在学习《小壁虎借尾巴》时，教师要引导学生关注小壁虎

借尾巴的过程，让学生明白每个动物尾巴的作用，从而理解小壁虎为

什么借不到尾巴。

b.在学习《乌鸦喝水》时，教师要解释乌鸦如何通过投入小

石子使水位上升，这是理解课文的关键。同时，可以让学生动手实验，

加深理解。

c.在学习《小猴子下山》时，教师要引导学生从小猴子的行

为中体会到贪心不足蛇吞象的道理，教育学生要珍惜现有的一切。

三、作业设计

1.作业题目：

a.生字词抄写：要求学生每个字抄写三遍，目的是让学生熟

练掌握生字词的书写。

b.课文问题：设计具有针对性的问题，引导学生深入思考课

文内容，提高阅读理解能力。

c.编写故事：鼓励学生发挥想象力，将所学课文与实际生活

相结合，培养创新思维。

2.答案：