第7课 《兼爱》说课稿-2024-2025学年高二语文上学期同步教学说课稿+说课稿（选择性必修上册）.docxVIP

第7课《兼爱》说课稿-2024-2025学年高二语文上学期同步教学说课稿+说课稿（选择性必修上册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课《兼爱》说课稿-2024-2025学年高二语文上学期同步教学说课稿+说课稿（选择性必修上册）

课程基本信息

1.课程名称：高二语文《兼爱》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《兼爱》，这是选择性必修上册中的一篇重要课文。通过学习，让学生理解墨子的“兼爱”思想，培养他们的道德素养和人文精神，提高对古代文学的兴趣和鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《兼爱》，学生将深入理解墨子的思想，培养对传统文化的尊重和传承意识，提升文化理解力；同时，通过对文本的逻辑分析和批判性思维，发展理性思维和辩证思维；此外，学生将学会欣赏古代文学的审美价值，提高文学素养和审美鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了古代文学的基础知识，对墨子的思想有了一定的了解，能够识别文言文的基本句式和修辞手法，具备了一定的文言文阅读能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古代文学有较高的兴趣，愿意探索和了解古代哲学思想。他们在学习上具有一定的自主性和探究能力，喜欢通过讨论和合作学习。学生的个体学习风格多样，有的偏好独立思考，有的喜欢小组互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-文言文的阅读障碍：由于《兼爱》是文言文，学生在理解上可能会遇到困难，特别是对生僻字词和复杂句式的理解。

-哲学思想的深入理解：墨子的“兼爱”思想较为抽象，学生可能难以深入理解和把握其内涵。

-逻辑思维的培养：在分析文本逻辑和论证过程中，学生可能缺乏足够的逻辑思维能力，难以准确把握作者的观点和论证方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《选择性必修上册》教材，以便于课堂上的阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与《兼爱》相关的背景资料、注释和解读资料，以及墨子其他思想的简短视频资料，以帮助学生更好地理解文本。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以便学生进行合作学习和讨论。

教学过程

同学们，大家好！今天我们将要学习《兼爱》这一课。这是一篇选自《墨子》的经典篇章，它传达了墨子独特的哲学思想——兼爱。下面，让我们开始本节课的学习。

1.导入新课

首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的墨子的思想。谁能告诉我墨子的主要思想是什么？

（学生回答）

很好，墨子的主要思想包括兼爱和非攻。那么，今天我们要学习的《兼爱》就是围绕这一思想展开的。请大家打开教材，翻到《兼爱》这一篇，我们先来通读一遍课文，注意理解文意。

2.文本阅读与理解

（1）自主阅读

请大家用5分钟的时间自主阅读《兼爱》，注意理解文本内容，找出文章的主旨。

（学生自主阅读）

（2）讨论交流

现在，我想请大家分成小组，讨论一下你们对《兼爱》的理解，分享一下你们找到的文章主旨。

（学生分组讨论）

（3）全班交流

好了，请大家回到座位上，我们来分享一下你们的讨论成果。哪位同学愿意分享一下？

（学生回答）

很好，你提到了墨子认为天下之所以乱，是因为人们不相爱。那么，墨子提出的解决方案是什么呢？

（学生回答）

没错，墨子主张兼爱，即无差别地爱所有人。下面，我们来深入探究一下墨子的兼爱思想。

3.课文主旨内容探究

（1）墨子的兼爱思想

请大家再次阅读课文，找出墨子关于兼爱的具体阐述。我们可以从以下几个方面来分析：

-兼爱的定义是什么？

-墨子为什么提出兼爱？

-兼爱在现实生活中如何实践？

（学生回答）

很好，大家找到了墨子对兼爱的定义：“兼相爱交相利，此圣王之法也。”那么，墨子为什么提出兼爱呢？他认为，天下之所以乱，是因为人们不相爱，只关注自己的利益。那么，如何实践兼爱呢？

（学生回答）

不错，墨子认为，只有通过兼爱，才能实现社会的和谐与稳定。

（2）课文侧重点分析

-文章的开头部分，墨子是如何引出兼爱这一概念的？

-文章中，墨子是如何阐述兼爱的必要性和重要性的？

-文章的结尾部分，墨子是如何总结全文的？

（学生回答）

很好，大家发现墨子是通过对比相爱与不相爱的后果来引出兼爱这一概念的。他认为，相爱则利，不相爱则害。在文章的结尾，墨子再次强调了兼爱的重要性。

4.实际教学内容

（1）案例分析

现在，我想请大家结合我们学过的知识，分析一下以下案例：

-甲和乙是邻居，甲家的狗咬伤了乙，乙很生气，想要报复甲。请问，在