五四制小学四年级下册语文精品课件 第四单元 15 白鹅.ppt

当鹅老爷发现有狗偷吃它的饭时，它便（）。当鹅老爷发现饭罐空空如也时，它便（）。鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是（）。厉声叫骂昂首大叫架子十足（把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？）（课后第3题）因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。品一品把鹅称为“鹅老爷”，表面是贬义，实际是褒义。作者运用反语来表现出对鹅的爱意，突出鹅的高傲。再读读课文，还有哪些地方让你感受到了白鹅吃饭时的“三眼一板”？它一丝不苟的吃法让人觉得好笑，真是“三眼一板”。一日三餐的食物是固定的，“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草”；“先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草”，它吃东西的顺序是不变的。想象鹅、狗争食的画面。以下四个画面，请你们任选一个情景配上插图，也可以配上合适的题目。鹅去狗来鹅来狗去鹅去狗来鹅来狗去读下面的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。（课后第4题）不同点《白鹅》《白公鹅》共同点先介绍鹅的特点，再具体描写。以“海军上将”突出鹅的派头，接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事不同点《白鹅》《白公鹅》共同点注重拟人手法的运用“海军上将的派头”等风趣的语言体现对白公鹅的满心喜爱之情。本文作者抓住白鹅的特征，运用对比的写法从、、这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的之情。主题概括叫声步态吃相高傲喜爱结构梳理吃相步态叫声白鹅高傲三板一眼像老爷从容像净角严肃郑重咏鹅

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。骆宾王第一课时第二课时语文四年级下册15白鹅丰子恺(1898—1975)中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。代表作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《无用之美》等。第一课时背景资料《白鹅》写于1946年夏天抗战期间，当时丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战争时，生活条件艰苦,种菜、养鹅成了作者排遣苦闷的一种寄托。kānxiāofèi看守嚣张狂吠cù急促pō颇像shēchǐ奢侈我会认gǒu苟且háng引吭大叫diào音调shì侍候kuīsì窥伺gōng供养不周看养鹅等于养狗，它也能看守门户。kān我看见五星红旗的旗面上的五角星很亮。kàn多音字调鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。diào这个遥控器可以调节室内温度。tiáo角鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。jué五星红旗的旗面上的五角星很显眼。jiǎo模鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。mú小孩儿总爱模仿大人的动作。mó我会写嚣吭调剧奢侈苟促颇譬倘迫脾窥伺供侍馆xiāocùpōjùgǒupìshìtǎngpòguǎnpíkuīgōngdiàohángshēchǐsì半包围结构左右结构上下结构吠颇促苟迫脾窥譬剧馆供侍嚣吭奢侈倘颇pō重难点字书写指导注意左边“皮”字的变化，最后一笔变成了“点”。我会认姿态高傲呵斥叫嚣狂吠局促京剧奢侈一丝不苟譬如倘若从容不迫侍候饭馆脾气窥视空空如也供养gōngpì自读课文，碰到难懂的地方多读几遍，思考：白鹅给你留下了怎样的印象？初读课文好一个高傲的动物！中心句整体感知思考：作者从哪几个方面具体写了白鹅的高傲？叫声步态吃相思考：你从哪些地方读出作者是从这三个方面来写的？鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。过渡段——承上启下承接上文：鹅的高傲。引起下文：高傲的表现。课本中为我们提供了两幅插图，仔细观察这两幅图，给它们起个名字吧！（可以结合课文内容）高傲的白鹅白鹅吃食图鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。下节课我们一起来探究课文是怎样具体写这三个方面的？上节课，我们学习了《白鹅》这课