2024年高二语文的教学计划范文(4篇) .pdf

高二语文的教学计划范文

一、指导思想：使学生掌握语文学习的基本方法，养成自学语文

的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。

二、教学重点：《必修5》《语音文字运用》《先秦诸子散文》

《写作》等是本期的教学内容。

其中，散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技

巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;诗词

鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者

思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不

乏情趣。

三、情况分析：

1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来

看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教

材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、

有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴

歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，

既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。

2、学情分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态

下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好，但课外迁移不

够，进入高二阶段，阅读和写作能力还有待加强。

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对此情况，应从以下几个方面入手：适时复习、回顾、梳理已有

的语言知识，调动生活体验;通过语言现象，从小处切入，调动学生语

言学习的兴趣;下点语言文字探究的功夫;注重实际语言运用能力的培

养，加强巩固案训练;课堂教学解讨论为主，以训练为主。

四、具体措施：

1、认真抓紧抓好语文新课程新课标的学习。我们根据市、县和学

校的精神，了解学习语文多种方法，摸索既有改革创新、又有实际效

果的、切实可行的提高语文教学质量的路子，千方百计地调动学生学

习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。在备课组

中，根据我们年级学生的实际需要，把教材文本和教学手段拓新相结

合，认真开展“自主学习、合作探究、先学后导”的教学研究活动，

实践灵璧中学“2183”教学模式。向____分钟教学要质量。

2、开展既分工又合作的集体备课活动。各项工作统一计划、统一

管理。平常教学进度、教学内容、预习巩固、作业安排等要保持一

致，但根据分层教学的要求，需要针对不同程度的班级，可以做适当

的调整和补充。

备课时，在准确把握全局、充分了解学情的基础上，对教材进行

有效的梳理，从文章的字、词到句，从文章的艺术特色到思想内容，

从课内作业到课外训练，根据不同学生的需求进行精心设计。

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发扬全备课组老师的聪明才智，发扬备课组的团结协助通力合作

精神。认真工作，努力钻研，集体备课，资源共享，使我们的备课组

真正成为教学的核心，成为一支战斗力很强的教学团队。

每周指定老师负责备课，编写三案（预习案、导学案、巩固

案）。以一个单元为例，每个单元有3-4课，每一课由____位教师负责

备课，然后在每周的语文集体备课时间逐课进行探讨。在教法和学法

上，根据不同层次的学生，进行适当的调整和补充。三案同时要体现

出“分层教学”的特点。期中考和期末考由备课组长统一协调、负

责。

3、充分利用多媒体手段，搭建乐学、乐教的语文平台。备课组内

做到互帮互助，充分利用网络资源，争取自主开发课件，尽可能在每

学期自主开发课件达到____%以上。注重对教学资源的收集、积累和储

存，形成自己特色的校本教学资源库，并真正实现“资源共享”。

课件要与三案相配套，课件内容要求言简意赅，醒目明了，重点

突出，可操作性强。特别要注意文字的大小、颜色以及课件背景颜色

的处理。讨论问题时最好不在课件上提供答案给学生，让学生有一个

拓展思维的空间。

在运用课件上，要有所选择，根据不同的课型、内容，来确定是

否制作课件，避免对课件产生依赖的心理。

4、养成组内随堂听课的习惯。备课组每一个教师都可以对其他教

师进行随堂听课，广泛借鉴别人长处，以利于个人业务能力的提高。

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5、上好阅览课，大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内

容，并相互交流，建立信息平台，最大限度地拓宽学生视野。