主要是晋公子王位之争激化的结果重耳在流亡过程中.pptVIP

《大学语文》

期末复习指导一、《大学语文》期末考试内容高等语文素养部分1（1）红：精讲篇目10篇；（2）黄：提要篇目15篇；（3）蓝：思考篇目15篇；（4）灰：自学篇目45篇。2主要篇目3现代 十八岁出门远行 论睁了眼看 1赠与今年的大学毕业生 鸭窠围的夜 2经济学视角下的道德悖论 文化是什么3古代 儒学摘要 老庄录真 法家治术 晋公子重耳之亡 答李翊书 秋声赋 4伯兮春江花月夜 梁甫吟新婚别定风波贺新郎5文与可画筼筜谷偃竹记 马伶传 呵旁观者文 6窦乂 王熙凤协理宁国府 7外国 敬畏生命 高加索灰阑记 82共三章，包括：3第一章应用文的基本知识；1应用写作能力部分5第三章事务文书；4第二章行政公文；二、重点文言文段落P7/1.3P8“恭敬……”P12/1P14“人之生也……”、“知人者……”P25“今有……听于威矣”P27“圣人之为国……”P29“仓廪实……”P123“僖负羁之妻……”、“叔詹谏曰……”P124“楚子曰……违天必有大咎”P127“对曰：臣谓……余何有焉”P141“故画竹……少纵则逝矣”、“夫既心识……岂独竹乎”P223“生所谓立言者……”、“始者……其难哉”、“其观于人也……然后肆焉”、“气水也……皆宜”、“待用人者……”三、考试题型介绍单项选择(共30题，每题1分，共30分)本题型侧重于对基础知识的考查。1.内容涉及主要篇目：作者（提出者）、出处、主要内容或观点、艺术特色、价值或影响等；2.应用文写作部分的基础知识。1例1.杜甫诗歌的主要风格是（）2Ａ.清新俊逸Ｂ.沉郁顿挫Ｃ.苍凉悲壮Ｄ.沉哀凄苦3例2.在公务活动中按一定程序和格式形成和使用的、表述社会集团意志的文字材料是指（）。4A．文件B．公文C．报告D．通知文言文翻译（共3题，每题5分，共15分）本题型侧重于对文言文基础知识的考查；答题时应从如下几点着手：重点、难点字词的翻译、意思表达的准确性、直译和意译的恰当运用等；翻译要做到准确、到位、语意通顺。例1、子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”“请问之。”曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”（《论语·阳货》）译文：子张向孔子问仁。孔子说：“能够处处实行五种品德。就是仁人了。”子张说：“请问哪五种。”孔子说：“庄重、宽厚、诚实、勤敏、慈惠。庄重就不致遭受侮辱，宽厚就会得到众人的拥护，诚信就能得到别人的任用，勤敏就会提高工作效率，慈惠就能够使唤人。”12本题型侧重于对重点课文内容，特别是对课后思考题理解情况的深入全面考查；答题时应从如下几点着手：充分理解和掌握重点篇目的课后练习内容，对问题要点有相当熟练的掌握，应有充分的自由发挥；回答时要做到明确题意、要点分明、充分展开、文字顺畅，字数宜多、不宜少。例1、试简述《晋公子重耳之亡》在塑造人物形象方面的艺术特色。公子重耳离开晋国逃亡这件事的本身，就是晋国内部权力斗争，主要是晋公子王位之争激化的结果。重耳在流亡过程中，受到不同的礼遇，同样跟当时列国之间的斗争形势有关。众公子的无能和平庸，适足以衬托出公子重耳的卓尔超群和远见卓识。正因为重耳是晋国诸公子中的佼佼者，所以跟随他出亡的从者数量众多且才力超群。重耳的追随者大都是当时晋国的栋梁之材或智能之士。此外，公子重耳流亡期间所幸遇的几个女子几乎都是值得称颂的。???答：（1）文章善于在列国矛盾斗争的旋涡中叙写历史人物。(3分)章善于在对照和映衬中不断深化公子重耳的形象。(3分)12345文章用生动有趣的小故事强化主人公重耳的性格。(2分)全篇基本上是以顺叙和补叙、追叙相结合，而以顺叙为主；在行文中又时而嵌进一则则生动有趣的小故事，以加强叙事的趣味性，使历史人物更加有血有肉。如“乞食野人”、“退避三舍”、“季隗待子”、“醉遣重耳”、“曹共公观裸”、“怀赢不卑”、“子犯授璧”等生动而富有情趣的小故事。例2、余华的小说《十八岁出门远行》中多次出现一系列意象或符号，这些符号隐喻着人生旅途中的种种不得不面对的现实情况，体现出这篇小说的哲理内涵。请简要分析小说中“马路”、“旅店”、“汽车”等符号的象征意义。答：(1)马路：人所共知（或师、长指明）的人生必经之路；旅店：人生旅途中的休息、暂居之所；汽车：加快人生进程、改善人生境遇的乘载工具。(4分)(2)人生无不行于路，无不需要休整，无不希望获得有助于前进的工具。但路径的选择，决定着有否旅店或汽车；旅店及汽车的选择，或可对其人生的