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福建省漳浦县华港中学2015届九年级化学上册第三单元课题1《分子和原子》说课稿(新版)新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
福建省漳浦县华港中学2015届九年级化学上册第三单元课题1《分子和原子》说课稿(新版)新人教版
教学内容
福建省漳浦县华港中学2015届九年级化学上册第三单元课题1《分子和原子》说课稿(新版)新人教版
本节课选自新人教版九年级化学上册第三单元第一节《分子和原子》。本节课主要内容包括:分子的概念、原子的概念、分子与原子的区别与联系,以及通过实验探究分子和原子的性质。具体内容包括:
1.分子的概念:分子是保持物质化学性质的最小微粒。
2.原子的概念:原子是化学变化中的最小微粒。
3.分子与原子的区别与联系:分子由原子组成,原子是构成分子的基本单位。
4.分子和原子的性质:通过实验探究分子和原子的性质,了解它们在化学反应中的作用。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.科学探究与创新意识:通过实验探究分子和原子的性质,培养学生的观察能力和实验操作能力,激发学生的探究兴趣和创新思维。
2.科学态度与社会责任:引导学生正确理解分子和原子的概念,培养严谨的科学态度,增强学生对自然科学的热爱和对社会责任的认识。
3.宏观辨识与微观探析:使学生能够从宏观现象中抽象出微观粒子的行为,建立宏观与微观的联系,提升学生的抽象思维能力。
4.变化观念与平衡思想:通过分子和原子的性质学习,培养学生对物质变化的认知,理解化学变化的实质,树立平衡思想。
教学难点与重点
1.教学重点
-分子和原子的概念:本节课的核心内容是让学生理解分子和原子的定义,即分子是保持物质化学性质的最小微粒,而原子是化学变化中的最小微粒。通过具体的物质例子,如水分子(H?O)由两个氢原子和一个氧原子组成,来帮助学生理解这些概念。
-分子与原子的区别与联系:重点讲解分子和原子的区别在于分子可以再分,而原子在化学变化中不可再分。联系在于分子是由原子构成的,原子是构成分子的基本单位。通过分子和原子的模型或图示,直观展示它们的组成和关系。
2.教学难点
-分子和原子的微观概念:学生对微观粒子的理解可能较为抽象,难以直观感知。难点在于如何将微观的概念具体化,例如通过分子和原子的模型或者动画演示,帮助学生形象地理解它们的结构和行为。
-分子与原子的性质实验:实验探究分子和原子的性质时,学生可能难以把握实验操作细节,如观察分子运动实验中,如何控制变量和观察结果。难点在于设计简单明了的实验步骤,通过实验现象引导学生理解分子和原子的性质,如通过水的蒸发和凝结实验,让学生理解分子的运动和间隔变化。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过系统的讲解,使学生理解和掌握分子和原子的基本概念,以及它们在化学变化中的作用。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,探讨分子和原子的区别与联系,以及它们在不同条件下的行为变化。
3.实验法:通过实验探究,让学生直观观察分子和原子的性质,如通过简单的扩散实验,让学生感受分子运动。
教学手段:
1.多媒体教学:使用PPT展示分子和原子的结构模型,以及相关的化学变化过程,增强视觉效果。
2.教学软件:利用化学模拟软件,让学生在虚拟环境中观察分子和原子的行为,提高学习的互动性和趣味性。
3.网络资源:引导学生利用网络资源,如在线视频和动画,进一步加深对分子和原子概念的理解。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如《分子和原子》的PPT、相关视频、文档等),明确预习目标和要求,如理解分子和原子的定义和区别。
-设计预习问题:围绕分子和原子的基本概念,设计问题如“什么是分子和原子?”“它们之间有什么区别和联系?”等,引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台的预习任务提交功能或学生的预习反馈,监控学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读资料,如通过PPT了解分子和原子的定义。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记或思维导图等预习成果提交至平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现资源的共享和预习进度的监控。
-作用与目的:帮助学生提前构建知识框架,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示分子的实际应用案例或相关视频,引出课题,激发兴趣。
-讲解知识点:详细讲解分子和原子的概念
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