2024年幼儿园教案丨小班语言丨《贪吃的小猪 .pdf

2024年幼儿园教案丨小班语言丨《贪吃的小

猪

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物的故事》，详

细内容为《贪吃的小猪》。通过讲述小猪因为贪吃而遇到的一系列趣

事，引导幼儿了解合理饮食的重要性。

二、教学目标

1.让幼儿理解故事内容，懂得合理饮食，不挑食，不贪吃。

2.培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话讲述故事。

3.培养幼儿的观察能力，通过观察图片，发现故事中的细节。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解合理饮食的重要性。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、故事挂图、小猪玩偶、食物模型。

2.学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演小猪，通过角色扮演引入课题，激发幼儿的兴趣。

2.讲解故事（10分钟）

教师用PPT展示故事图片，结合挂图，讲述《贪吃的小猪》的

故事。

3.例题讲解（5分钟）

教师提出问题，引导幼儿观察故事图片，找出小猪贪吃的行为。

4.随堂练习（5分钟）

教师发放画纸和画板，让幼儿用水彩笔描绘自己喜欢的故事场

景。

5.小组讨论（5分钟）

教师组织幼儿进行小组讨论，讨论小猪为什么肚子疼，以及如

何改正贪吃的坏习惯。

六、板书设计

1.故事《贪吃的小猪》

2.关键词：贪吃、肚子疼、改正、合理饮食

3.提问：小猪为什么肚子疼？怎样改正贪吃的坏习惯？

七、作业设计

1.作业题目：画出自己喜欢的故事场景，并讲述故事内容。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学过程进行

反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

重点和难点解析

1.教学目标中的语言表达能力和观察能力的培养。

2.教学难点：让幼儿理解合理饮食的重要性。

3.教具与学具的选择与应用。

4.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

5.板书设计中的关键词和提问环节。

6.作业设计与课后反思及拓展延伸。

一、教学目标中的语言表达能力和观察能力的培养

1.语言表达能力：在教学过程中，教师应注重引导幼儿用自己的

话复述故事，通过提问、讨论等形式，让幼儿表达自己的观点和感受。

还可以设置角色扮演环节，让幼儿扮演故事中的角色，提高其语言表

达能力。

2.观察能力：通过观察故事图片，让幼儿发现故事中的细节，如

小猪贪吃的表情、肚子疼的样子等。教师可以设置相关问题，引导幼

儿观察、思考和表达。

二、教学难点：让幼儿理解合理饮食的重要性

1.教师在讲述故事时，要强调小猪因为贪吃而肚子疼的情节，让

幼儿明白不合理饮食的后果。

三、教具与学具的选择与应用

1.教具：PPT、故事挂图、小猪玩偶和食物模型等，应具有生动、

形象、有趣的特点，以吸引幼儿的注意力。

2.学具：画纸、水彩笔、画板等，要确保安全、易操作，适合幼

儿的年龄特点。

四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：教师通过扮演小猪，生动地展现故事情节，让

幼儿身临其境，激发学习兴趣。

2.例题讲解：教师提出问题，引导幼儿观察故事图片，培养其观

察能力。同时，通过解答问题，帮助幼儿理解故事内容。

3.随堂练习：教师发放画纸和画板，让幼儿描绘自己喜欢的故事

场景，提高其动手能力和创造力。

五、板书设计中的关键词和提问环节

1.关键词：板书中应突出“贪吃”、“肚子疼”、“改正”和

“合理饮食”等关键词，以强化幼儿对故事重点内容的记忆。

2.提问环节：教师提问时应注重启发性和引导性，让幼儿在思考

问题的过程中，培养语言表达能力和逻辑思维能力。

六、作业设计与课后反思及拓展延伸

1.作业设计：作业要具有趣味性和实践性，让幼儿在