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第12课《干点家务活》（说课稿）统编版道德与法治一年级下册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是统编版道德与法治一年级下册第12课《干点家务活》，主要围绕家务劳动的重要性、家务劳动的种类以及如何参与家务劳动等内容进行讲解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲解家务劳动，引导学生认识到家务劳动是生活的一部分，与学生的日常生活紧密相关。学生在一年级上册已经学习过关于家庭、亲情等方面的内容，对家庭有一定的了解，为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课的内容也与学生的生活实际相联系，让学生学会分担家务，培养良好的生活习惯。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的责任意识，通过参与家务劳动，让学生明白自己的责任和义务，形成良好的责任感和使命感。2.提升学生的实践能力，通过动手做家务，锻炼学生的动手操作能力，提高解决问题的能力。3.培养学生的合作精神，鼓励学生与家人一起分担家务，学会沟通、协作，共同完成任务。4.增强学生的生活自理能力，让学生学会独立完成一些简单的家务，提高生活自理水平。这些核心素养目标与道德与法治课程的要求相符合，旨在培养学生成为具有责任、实践、合作和生活自理能力的全面发展的人。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在家庭生活方面已有一定的认知，如对家庭成员、家庭生活的基本了解。在道德与法治课程的学习中，他们已经接触过关于亲情、友情和遵守规则等内容，这些知识为学习家务劳动的重要性提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对周围的事物充满好奇心，对于动手实践的活动兴趣浓厚。他们具备基本的听说读写能力，能够参与课堂讨论和小组合作。在学习风格上，他们更喜欢直观、形象、生动的方式，需要通过具体的例子和实践活动来理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，学生可能对家务劳动的概念理解不深，对于一些家务劳动的操作技能掌握不够熟练。此外，家务劳动的持久性和责任感可能会让学生感到挑战，需要教师通过合适的方法引导和激励。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频素材、音频素材

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教育平台提供的互动教学资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践活动、游戏化学习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅家庭场景的图片，引导学生观察并讨论家庭成员在做什么。

-学生分享自己在家中经常做的家务活。

-教师总结并引出本节课的主题：“今天我们要学习第12课《干点家务活》，一起来了解家务活的重要性以及如何参与其中。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍家务劳动的概念，并解释为什么家务劳动对每个人和家庭都很重要。

-使用PPT展示不同类型家务劳动的图片和视频，让学生认识各种家务活。

-通过互动讨论，引导学生思考如何在家务劳动中分工合作，以及如何安全地完成家务活。

-教师讲解家务劳动的基本技巧，如扫地、擦桌子、摆放餐具等，并演示正确的操作方法。

-学生跟随教师一起模拟家务劳动，实践所学技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计几个与家务劳动相关的情景题，让学生分组讨论并给出解决方案。

-每组选代表分享解决方案，教师点评并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括家务劳动的重要性、家务活的种类和技巧。

-学生分享自己在课堂中的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后选择一项家务活，独立完成，并记录下自己的感受和体会。

-教师提醒学生，完成作业时要注意安全，可以寻求家人的帮助。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家务劳动小窍门》：介绍各种家务劳动的小技巧和方法，帮助学生更高效地完成家务。

-《家庭生活常识》：涵盖家庭生活中的安全常识、节能环保小知识，引导学生形成良好的生活习惯。

-《家务劳动与家庭和谐》：探讨家务劳动在家庭和谐中的重要作用，让学生认识到家务劳动对家庭氛围的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家庭中的家务劳动，记录下家庭成员各自承担的家务活，分析家庭中家务劳动的分配是否合理。

-查阅资料，了解不同国家和地区的家务劳动文化，比较它们之间的异同，思考如何借鉴其他地区的优秀经验。

-探访社区中的家务劳动服务行业，了解这些服务如何帮助家庭分担家务负担，以及这些服务的社会效益。

-学生可以尝试独立完成一项较为复杂的家务活，如烹饪一道简单的菜肴，记录下整个过程的感受和心得。

-鼓励学生与家人一起讨论家务劳动的意义，分享自己在课堂上学到的知识和技能，促进家庭成员之间的沟通