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2022届四川省宜宾市叙州区第二中学校高三二模历史试题(原卷版).docxVIP

2022届四川省宜宾市叙州区第二中学校高三二模历史试题(原卷版).docx

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试卷第=page11页,共=sectionpages33页

2022届四川省宜宾市叙州区第二中学校高三二模历史试题

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、单选题

1.战国中后期,秦国都城的宫殿面积大幅扩张,压倒了宗庙与市,与东方六国都城遵循周礼的城市布局形成了鲜明对比。据此可推知,当时秦国

A.坊市制度趋向瓦解

B.宗法观念遭到摒弃

C.城市功能发生变化

D.社会转型领先六国

2.在下图中,水田里有几个农人在劳作,或犁地,或插秧,或收割。此图反映了当时

图广东省佛山市东汉墓出土的水田模型

农业生产经验受到重视

B.北粟南稻格局已经形成

C.铁犁牛耕技术得到推广

D.小农生产模式普遍存在

3.据记载,唐天宝末年,“修文教,废武备,人至老不闻战声”。中央禁卫军士兵大多来自“市人白徒”,富者“贩缯彩,食粱肉”,壮者“角抵拔河、翘木扛铁”,整日打架斗殴,以致“有事乃股栗”,无力作战。据此可知,当时

A.重文轻武的社会风气盛行

B.中央集权存在着危机

C.市民阶层的社会影响扩大

D.保甲法实施成效甚微

4.明末到清嘉庆年间,江南松江府经过几次政区重组,县愈分愈小,愈分愈多,原来的东、西乡之别,成了县与县的差异。这反映了

A.社会经济的发展

B.基层治理的低效

C.百姓税负的沉重

D.城乡差距的缩小

5.19世纪中期,上海周边的南浔、震泽等地丝商将买进的土丝按等级分发给农户或小作坊再次缫制成经丝,专供出口,出现了产销两旺的局面,时人称为“洋经丝”,其价格也远高于未经再加工的丝。这一现象可以反映当时

中国在对外贸易中的出超地位

B.近代民族工业得到了初步发展

C.传统手工业积极适应市场变化

D.自然经济具有顽强的抵制作用

6.1920年,《申报》一则时评指出:“共和为文明之美称,初不料共和之结果,一变而为五代之割据。无端而有督军,无端而有巡阅,使国人恶之如蛇蝎,外人亦匿笑不置。”这则《申报》时评旨在

传播民主共和观念

B.营造国民革命氛围

C.倡导苏俄革命道路

D.揭露军阀政治弊端

7.1931年,教育部为缓解高校压力特地颁文限制各省、市普通中学的设立,鼓励增设职业学校和在普通中学中设立职业科目。1932年国民党四届三中全会提出:“应注重养成生产技能及劳动习惯,使中等学校毕业之学生,均为生产分子”。上述材料反映了民国时期

实施了教育优先发展战略

B.高等教育亟待发展

C.注重提高农民的文化素养

D.教育领域成就显著

8.1974年,我国铁路运输严重堵塞,当年全国货运量只完成计划的92%,比1973年少运货物4321万吨。但是到1975年4月底,堵塞情况严重的几个铁路局就已经全部疏通,全国20个铁路局中有19个超额完成计划。上述材料反映了我国

二五计划取得显著成效

B.过度依赖苏联援助

C.政治局势影响经济建设

D.浮夸风气有增无减

9.2005年中国工业化水平综合指数达到50(表示已达工业化中期)时,提出最晚将在2021年完成工业化进程。同年提出了“建设社会主义新农村”国家战略。这反映出当时

A.社会主义现代化建设启动 B.实施城乡一体化发展战略

C.我国工业化建设进程开始 D.农村进入了社会主义阶段

10.罗马帝国给予地方总督与基层共同体更大的权力;汉朝的组织虽然深入到乡村基层,但对于地方的具体事务,中央政府更多地采取了放任政策,让郡守自主施政。其共同因素是

A.国家统治力量有限 B.地区发展差异较小

C.法律制度相对完善 D.国家疆域面积广大

11.传统认为,“门罗主义”是美国为独霸美洲大陆而提出的,而“门户开放”政策则是美国作为姗姗来迟者为了在侵华分得一杯羹而炮制的。由此可见,美国

A.与欧洲国家关系紧张

B.外交政策根本改变

C.世界霸权最终确立

D.国家实力不断增长

12.由下表可推知

南北国家人均国内生产总值增长率变化表

时间

南方国家

北方国家

1965—1973年

3.9%

3.6%

1973—1980年

3.1%

2.1%

南北国家在世界贸易中的比重变化表

1960年

29.7%

70.3%

1980年

34%

66%

南方国家经济基础薄弱

B.国际经济新秩序已经建立

C.北方国家经济走向衰落

D.区域集团化趋势得到加强

二、材料分析题

13.阅读材料,完成下列要求。

材料一法国大革命时期,雅各宾派认为语言歧异是妨碍人人平等的重要因素,民主的最佳标记是大家都使用社会精英所用的标准法语。从此,从中央到地方的政府文件都使用法语,公民学习使用法语被视为爱国与革命的表现。法语成为国家和中央集权的象征,各地方言被禁止使用。一语、一族、一国的原则就此逐步成为法兰西共和国的立国之本,此后法国历届政府基本都秉持这种

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