2024年一年级语文工作计划第一学期模版(2篇) .pdf

2024年一年级语文工作计划第一学期模版

一、学情分析

本班共有学生____名，通过上一学期的学习，学生已养成了基本

的学习习惯，大多数学生能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作

业，但有个别学生接受能力较差，跟不上进度，无法独立按时完成作

业。全班学生存在读书的习惯和方法还需要教师多指导。而且从语文

的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能

力也有待提高。

二、教材简析

1.以“专题”为中心组织单元，共____个。每组教材的组成：

导语→识字→课文→语文园地(含口语交际)

2.新安排____篇选读课文，体现了教材的弹性。①可根据需要结

合讲读课文进行教学，如，《春风吹》可在教学第一组多彩的春天

时，引导学生阅读;

②可以让学生在课外自主阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能

力;──有布置、有检查;

③也可以用作朗读检测，训练朗读能力;

三、教材特点(____个)

1.围绕专题，组织单元，充分体现整合的思想。高年级是双主题

(内容、表达──“作家笔下的的动物”凸显读写)，低年级围绕内容

组织单元，目标相对集中。

2.安排独立的识字课，内容丰富，形式多样。

3.课文更新幅度大，教材内容具有时代感，贴近儿童生活。

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4.呈现方式──教本变学本。

如：△学习伙伴“吐泡泡”，使学生在潜移默化中养成良好的阅

读习惯。

△语文园地新增“我的发现”，引导学生发现汉字构字规律和识

字方法。

△新增“展示台”，展示学生自己的学习成果和学习才能。△安

排了许多语文实践活动，体现了“语文化生活、生活语文化”。

5.体现教材的开放性和弹性。

教材只是例子，以它为凭借，可以向生活延伸和拓展。如学《兰

兰过桥》，之前要向身边的人询问“有关桥梁的知识”，学文后还可

以“画未来的桥梁”进行拓展。

△要有用教材的意识，怎样让教材更好的服务于教学，教师也要

做思考。如第一组──“多彩的春天”后移，“家庭生活”前置。

四、教学工作预期目标

(一)识字、写字

1.喜欢学习汉字，愿意主动识字。

2.认识____个生字，会写其中____个。

3.掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注

意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4.认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

(二)阅读

1.使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。切实过好认读关，体会

文中的感情和语气。

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3.借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和

想法。

4.感受语言的优美，积累自己喜欢的词、句、段。

(三)写话

1.对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

2.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

(四)口语交际

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

五、教学重点工作思路(措施)

1.根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难

点，备好课、上好课，做好教学的认真工作。

2.根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈

出新，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。

3.平时注重培养学生的阅读兴趣，使学生积极地去阅读一些有益

的课外书籍，拓展他们语言知识的视野，增强学生的文化底蕴。

4.利用好每天下午____分钟的写字课，指导学生正确、规范的书

写训练。养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习

惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。

____组织一次书法竞赛活动。

6.关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓

励和帮助。