统编版小学语文三年级下册精品上课课件 5.第五单元 交流平台与初试身手.ppt

交流平台与初试身手课文想象特点《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》想象事物之间是相反的。在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？“我”变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。根据事物的特点展开想象。回顾课文，梳理想象大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……在想象的世界里，什么都可能发生。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。早晨，卡夫卡一觉醒来，发现自己变成了一只超级大甲虫。他走到门后的镜子那儿，盯着镜子里的自己——棕紫色的甲虫身子，又黑又大的虫眼，天线似的触角，还有六条细细长长、毛茸茸的虫腿。——选自绘本《卡夫卡变虫记》下面这段话哪里让你觉得特别有意思？具体描写想象的事物的特点。初试身手，手指作画看看普通的手指印在想象的世界里会变成什么。你看到了什么？小女孩大花猫大象根据这些手指印的形状、大小等特点进行联想的。选自“课中导学单”活动一指印数示例我来画1个指印2个指印多个指印初试身手，故事接龙夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……接龙编故事顺着故事开头设计的场景，通过不断追问创编故事。瞌睡虫的朋友是谁呢？瞌睡虫：我能和你做朋友吗？不行，不行，我要赶着去找食物呢！不行，不行，我要忙着唱歌呢！不行，不行，我要忙着练体操呢！瞌睡虫：我怎样才能交到朋友呢？要想交到朋友，你就要加入到朋友的活动中去！瞌睡虫：是啊！我可以和小鸟一起去找食物，也可以和知了一起唱歌，我还可以和螳螂一起练体操。这样我不就有朋友了吗？瞌睡虫对小鸟说：你能带上我一起去找食物吗？我可以给你指路，我知道哪里有美味的果子。瞌睡虫对知了说：瞌睡虫对螳螂说：知了，知了，我给你伴舞吧！螳螂大叔……不停追问，可以编出一个有趣的故事。课后我们可以尝试继续往下编。一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……根据提示的信息去想象颠倒屋由此联想，颠倒村的特点是什么？一切都是颠倒的，和我们现实中看到的不一样，是倒过来的。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……请你带着你的想象读一读吧！一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……小兔子_________________________________________________________________。乌龟_________________________________________________________。鱼儿_________，鸟儿_________。选自“课中导学单”活动二根据开头续编故事。倒立在地上，正用两只手艰难地前行，两条腿直正四脚朝天，在天上飞在水里游直地伸向天空，感觉随时都可能摔倒用它坚硬的龟壳在地上飞快地滑行，一下子就把兔子甩得老远像这样抓住故事开头提示的信息和事物的特点，进行大胆地想象，我们都可以编出有趣的故事。今天的课就上到这里，请大家课后完善自己的学习单，写出属于自己的想象故事吧！板书设计交流平台与初试身手大胆的想象——奇特有趣不断追问接龙编故事根据提示的信息去想象