2024年吉林省普通高校专科升本科教育理论模拟试题含解析 .pdf

2024年吉林省普通高校专科升本科教育理论模拟试题

一、选择题

1、动作技能形成的条件包括动作概念掌握、动作示范、动作反馈和【】

(A)类化

(B)练习

(C)联想

(D)竞赛

2、《学记》提出：“教也者，长善而救其失者也。”这句话体现的德育原则是______

A．依靠积极因素，克服消极因素原则B．教育的一致性与连贯性原则

C．疏导原则D．导向性原则

3、打破传统的学科课程界限，组合两门及其以上学科领域而构成的课程是【】

(A)综合课程

(B)活动课程

(C)分科课程

(D)潜在课程

4、“学而优则仕”，体现了教育与______的分离。

A．生产劳动B．经济C．文化D．人口

5、结合教学实例论述应如何培养学生良好的思维品质。

6、第一次提出九年义务教育的文件是______

A．《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国义务教育法》

C．《中共中央关于教育体制改革的决定》D．《中国教育改革和发展纲要》

7、中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是（）

（A）教学目标

（B）课程目标

（C）课程计划

（D）课程标准

8、在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是（）

（A）生理起源说

（B）劳动起源说

（C）心理起源说

（D）交往起源说

9、性格的特征包括哪些方面?

10、某历史人物曾遇到的一个场景是：前有大河，后有追兵，此时该人物面临的动机冲

突类型是______

A．双趋冲突

B．趋避冲突

C．双避冲突

D．双重趋避冲突

11、在讲果实的概念时，教师先讲苹果、西红柿等可食用果实，然后又举了棉花籽等不

可食用果实的例子。这是什么知识概括方式______

A．正例B．反例C．变式D．比较

12、由一系列刺激所引起的一系列反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激出现后，

反应系列依次出现的反射活动模式叫______

A．正诱导B．负诱导C．动力定型D．兴奋的集中

13、学习完《赵州桥》一课后，老师让学生观察自己家乡的古建筑，了解它们的历史，

并把自己喜欢的古建筑画下来，再进行创造性想象，并配上文字说明，同学们展现了不

一样的家乡风貌。这个课程目标主要是______

A．行为性目标B．生成性目标C．表现性目标D．结果性目标

14、我国现行课程方案中规定，九年制义务教育和普通高中阶段开设的综合实践活动课

程属于【】

(A)选修课程

(B)必修课程

(C)学科课程

(D)地方课程

15、李老师教学能力强，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学活动的意见，班

上的学生学习积极性高，兴趣广泛，和老师配合默契。这属于______的师生关系。

A．专制型

B．放任型

C．民主型

D．权威型

16、研究发现，呈现音乐可以有效减少牙科手术中患者的疼痛。这主要是因为______

A．感觉对比B．感觉补偿

C．联觉D．不同感觉的相互影响

17、短时记忆的容量是______个组块。

A．5±2B．6±2C．7±2D．8±2

18、班主任通过加强班风和学风建设实施德育，其运用的德育方法是【】

(A)品德评价法

(B)实际锻炼法

(C)榜样示范法

(D)陶冶教育法

19、班主任刘老师的做法是“班干部能做的班主任不做，学生能做的班干部不做”，此

班级管理方法体现了______

A．平行管理原则B．自主参与原则C．教管结合原则D．方向性原则

20、生物起源说的代表人物是______

A．朱熹

B．孟禄

C．凯洛夫

D．沛西·能

21、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为______

A．学校制度文化B．学校教师文化

C．学校精神文化D．学校物质文化

22、王老师下班后，仍然惦记上课时情绪不太好的小明，积极与小明的家长电话联系，

反映情况，并对小明进行情绪疏导。这反映了教师劳动的______

A．广延性

B．创造性

C．长期性

D．主体性

23、我国现代学制确立和发展中所沿用的基本类型是（）

（A）单轨学制

（B）双轨学制

（C）分支学制

（D）多轨学制

24、学校美育的主要任务有哪些?

25、使用标准化的测量工具研究个体的心理特性，这种方法称为【】

(A)实验法

(B)观察法

(C)测验法

(D)调查法

26、希望建立融洽的人际关系，保持友谊，被群体接纳并成为群体成员之一。按照马斯

洛的观点，这种需要属于【】

(A)安全的需要

(B)尊重的需要

(C)自我实现的需要