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第11课《自定主题活动二：用塑料瓶做娃娃》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版

一、设计思路

本节课以浙教版四年级下册综合实践活动《自定主题活动二：用塑料瓶做娃娃》为核心内容，结合学生生活经验与动手能力，设计以下教学思路：

1.引导学生观察塑料瓶的特点，激发学生对塑料瓶再利用的兴趣。

2.通过讲解和示范，让学生掌握制作塑料瓶娃娃的基本技巧和方法。

3.分组进行实践操作，让学生动手制作属于自己的塑料瓶娃娃。

4.展示作品，组织学生互相评价，提高学生的审美能力和团队协作精神。

5.对本次实践活动进行总结，引导学生关注环保，提高资源利用意识。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过识别塑料瓶的特点，发展创意思维。

2.提升学生动手实践能力，通过制作塑料瓶娃娃，锻炼学生的手工技艺。

3.增强学生的环保意识，让学生在实践中体会到资源的再利用价值。

4.培养学生的审美情趣，通过作品展示与评价，提高学生的审美鉴赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的美术绘画技巧，能够使用简单的工具进行手工制作，并对塑料瓶等日常物品的物理特性有了初步的认识。

2.学习兴趣方面，四年级的学生对于手工制作普遍有较高的兴趣，他们喜欢动手操作，能够沉浸在创作过程中。在能力上，学生具备一定的动手能力和想象力，能够按照指导完成简单的手工任务。在风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢细致入微的工作，有的则偏好快速完成的创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在制作过程中可能会遇到塑料瓶切割、塑形等技巧上的难题，以及如何将一个普通塑料瓶转变为有创意的娃娃形态的创新思维挑战。此外，学生在团队合作中可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题。

四、教学资源

-硬件资源：塑料瓶、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料、安全帽等手工制作材料。

-软件资源：教学PPT、制作塑料瓶娃娃的步骤视频。

-课程平台：校园内网络教学平台，用于课后作品展示与交流。

-信息化资源：教学相关图片素材、学生作品电子档案。

-教学手段：小组合作、实物演示、现场指导、学生互评。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示几个用塑料瓶制作的娃娃样品，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“你们知道这些娃娃是怎么来的吗？谁想试试用塑料瓶做娃娃？”

-学生自由讨论，教师引导学生关注塑料瓶的再利用。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解塑料瓶娃娃制作的基本步骤，包括设计、剪裁、组合、装饰等环节。

-通过PPT展示制作过程，并示范关键步骤，如如何安全地剪裁塑料瓶，如何固定各个部分。

-讲解环保意识，强调塑料瓶再利用的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选取一个塑料瓶，根据教师的讲解和示范开始制作娃娃。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，提供必要的帮助。

-学生在制作过程中互相交流心得，共同解决问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几组学生展示他们的作品，并让其他学生进行评价。

-总结本次课的重点和难点，强调学生在制作过程中的亮点和进步。

-提醒学生在日常生活中注意资源的再利用，培养环保习惯。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：学生在家中利用其他废旧物品制作一个创意作品，并写一段关于环保的感悟。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生注意安全，尤其是在使用剪刀等工具时。

-鼓励学生发挥创意，期待他们的作品。

六、知识点梳理

1.塑料瓶的物理特性：塑料瓶的材质、形状、颜色等基本特性，以及其在不同温度下的变化。

2.塑料瓶的再利用方法：如何将塑料瓶变为可用的手工材料，包括清洁、剪裁、塑形等步骤。

3.安全使用工具：正确使用剪刀、胶水等手工工具的方法，以及使用过程中的安全注意事项。

4.制作塑料瓶娃娃的基本步骤：设计草图、剪裁塑料瓶、组合结构、装饰完善等环节。

5.创意思维与美术技能：如何运用想象力进行创意设计，以及如何通过绘画、粘贴等技能实现设计。

6.环保意识与资源利用：理解塑料瓶等废旧物品的再利用价值，培养环保意识，掌握资源合理利用的方法。

7.团队合作与沟通技巧：在小组合作制作过程中，如何有效沟通、分工协作，共同完成任务。

8.审美评价与反思：如何评价自己和他人作品的审美价值，通过反思总结提高手工制作能力。

9.作品展示与交流：如何展示自己的作品，如何与观众交流创作心得，接受反馈。

10.环保法规与道德责任：了解国家关于环保的法律法规，培养对环境的责任感，将环保理念融入日常生活中。

11.创新实践与问题解决：在制作过程中遇到的问题，如何通过创新实践和思考来解决问题。

12.评价标准与方法：了解评价作品的标准和方法，包括作品的创意性、实用性、