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湘科版小学科学四年级下册第四单元

《岩石与矿物》教学设计

第一课认识岩石

一、教学目标

1.科学知识

知道岩石是地球上重要的物质之一，人类常对岩石进行加工和利用。

知道儿种常见岩石的表面特征，初步认识花岗岩、大理岩、页岩、石灰岩、砂岩。

2.科学探究

面对儿种常见的岩石，能从颜色、成分与结构、软硬等方面进行观察和比较,并借助

简单工具以及相关书籍帮助鉴别岩石的种类及名称。

3.科学态度、STSE

积极参与探索和认识岩石的活动，合作交流。

将所学知识应用于生活中对岩石的辨认活动中。

二、教学准备

教师准备：花岗岩、大理岩、页岩、石灰岩、砂岩的标本，小刀、铜钥匙、铁钉、

放大镜；教学课件。

学生准备：各种石头、记录笔、活动手册。

三、教学时间

1课时

四、教学过程

（-）教学导入

（1）看单元页画面，读小诗：岩石形态千万种，层状片状容易混。长石云母和石

英，形状独特分得清。矿物、岩石啥关系？需要研究辨清晰。

（2）介绍教材P42的图片：岩石是地球上重要的物质之一，土壤之下、海洋的底

部有岩石。本单元我们将进入《岩石与矿物》的探究。

（3）出示岩石标本：请看，这是什么？

（4）思考：人类是怎样利用岩石的？

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（5）小结：人类的发展与岩石为伴。例如：打磨岩石，用于狩猎；从矿石中提炼铜、

锡，生产青铜器；利用矿石，冶炼钢铁。

（二）新课学习

1.观察岩石

（1）课件展示教材P43的五幅岩石图片。

（2）思考：这是大自然中常见的儿类岩石，它们各有什么特征？怎样发现各种岩

石的特征？从哪些方面观察比较？

（3）小组讨论，制定方案：以小组为单位，针对已有岩石制定观察鉴别方案。

（4）汇报交流：我们可以用放大镜观察岩石的颜色、光滑程度等，还可以探究其

软硬程度……

（5）思考：我们应该如何鉴定岩石的软硬呢？

（6）讲述：鉴定岩石软硬的简易方法：用铁钉不易刻划出痕迹的一一硬；用铁钉

可以刻划出痕迹，但用铜钥匙不易刻划出痕迹的一一较硬；用铜钥匙可以刻划出痕迹的

——较软。

（7）提供观察记录表，据此优化实验方案。

（8）开展实验并记录：将观察结果记录在活动手册上。

（9）各小组汇报观察记录的结果。

（10）补充介绍大自然中常见的儿类岩石的特征。

花岗岩：花斑状，由黑、口、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗,很坚硬。

大理岩：纯白色或有花纹，颗粒较粗，较软，遇盐酸冒泡。

页岩：红褐色或灰色，薄层状结构，较软。

石灰岩：青灰色或褐色，颗粒很细，较软，遇盐酸冒泡。

砂岩：黄褐色、淡粉色或灰绿色，颗粒状结构，颗粒粗细差不多，很硬。

（11）交流：根据以上特征，说说上面的五幅图，分别是什么岩石？

（12）12345

小结：号是花岗岩；号是大理岩；号是砂岩；号是页岩；号是石

灰岩。

（13）布置作业：搜集一些石头，查阅资料，给石头归类，下节课时和同学

分享。

（三）整理，下课。

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教学反思：

第二课认识矿物

一、教学目标

1.科学知识

知道岩石是山矿物组成的。

知道不同的矿物具有不同的特征，形状、软硬、透明度、光泽等方面也有所不同。

2.科学探究

以花岗岩为例，能借助感官和简单工具验证并观察岩石是否由矿物组成。

3.科学态度、STSE

懂得安全敲碎花岗岩并观察，乐于合作、分事和欣赏各种各样的矿物。

二、教学准备

教师准备：花岗岩