五年级语文单元复习要点.pptVIP

1?.分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块2.“写错别字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。

（2）.形近搞混：如，已、己等。

(3).多笔少画：酒、洒；

(4)多竖少竖，如，候、侯；

(5)多撇少撇，如，式、柳。

(6).对字义不加分析致错：如，象、像。

(7)由于心急，本应写前一字，心里却想着下一字，结果造成写错……《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期长期没有文字，曾经用过“结绳记事”、“物语”等方法，但都很不方便。三、四两段讲传说中是仓颉创造了汉字。他从模仿鸟的足迹开始，进而根据事物的形状创造了汉字。《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文。甲骨文和金文是我国现存的古老文字。“册”是竹条连缀而成的大竹片，“典”是用手捧着文册，“删”是用刀削去错字。谐音歇后语：01飞机上吹喇叭——想（响）得高???????02四两棉花——谈（弹）不上03谐音对联：六七八九二三四五04横批：缺衣（一）少食（十）05歇后语补充：

1、外甥打灯笼——照旧（舅）

2、四月的冰河——开动（冻）了

3、孔夫子搬家——净是输（书）

4、小葱拌豆腐——一清（青）二白

5、上鞋不用锥子——真（针）好

6、隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

7、飞机上吹喇叭——想（响）得高

8、老虎拉车——谁敢（赶）

9、骑自行车下坡——睬（踩）都不睬（踩）

10、四两棉花——谈（弹）不上隶书????楷书??草书??行书篆书金文?甲骨文?字的演化：DCBAE第六单元知识要点2歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。2.中心思想：11.主要内容：有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子合同学的故事。17地震中的父与子“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”文中3次出现。因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。010302重点句：这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难.“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”重点句：说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！02“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”01重点句：“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说儿子了不起，是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；重点句：01这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是“糟糕透了”。许多年后事业成功了，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。02课文按时间顺序来写，讲述作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反映是“得意洋洋”，而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我”七八岁就会写诗这件事，并不多想诗本身的质量如何；父亲的评价注意的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的出发点——爱。主要内容：19.“精彩极了”和“糟糕透了”“我越来越体会到我当初是多么幸运。”幸运的原因是：一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。12重点句：重点句：我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进重点句：“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意