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第13课清前中期的鼎盛与危机说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
授课内容
授课时数
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授课时间
教材分析
“第13课清前中期的鼎盛与危机说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上”本节课主要讲述了清朝在康熙、雍正、乾隆三位皇帝统治时期,国家的政治、经济、文化、军事等方面的繁荣与危机。教材内容以历史发展的时间为主线,重点分析了清朝鼎盛时期的政治制度、经济发展和文化成就,以及面临的内忧外患,为后续学习近代中国的历史背景奠定基础。本节课旨在培养学生的历史思维能力和民族自豪感,提高对国家历史的认识。
核心素养目标
1.历史素养:通过分析清朝前中期的政治、经济、文化等方面的变化,培养学生运用史料进行推理、判断和论证的能力,提高历史思维水平。
2.文化认同:使学生深入了解我国清朝时期的繁荣与危机,增强民族自豪感,培养对中华优秀传统文化的认同。
3.家国情怀:引导学生关注国家历史的发展,认识到国家兴衰与民族命运紧密相连,激发学生为国家和民族繁荣富强而努力奋斗的责任感。
重点难点及解决办法
重点:清朝前中期的政治制度、经济发展和文化成就,以及面临的危机。
解决办法:通过多媒体展示相关历史文献、图片和地图,直观展现清朝时期的政治、经济和文化特点,引导学生结合教材内容进行深入分析。
难点:清朝由盛转衰的原因及其历史影响。
突破策略:采用案例分析法,选取具有代表性的历史事件,如“康乾盛世”后的政治腐败、土地兼并、人口增长等问题,引导学生探讨这些因素如何导致清朝的危机。同时,组织课堂讨论,让学生各抒己见,激发学生的思维,以达到理解和掌握难点的目的。
教学资源
1.软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备、电子白板
2.课程平台:学校教学管理系统
3.信息化资源:统编版教材电子版、历史资料库、教学视频
4.教学手段:PPT课件、历史地图、时间轴、案例分析材料
教学过程
导入新课:
同学们,大家好!今天我们将学习第13课《清前中期的鼎盛与危机》。在正式开始之前,我想请大家回想一下,我们之前学过的中国古代历史,有哪些时期可以被称为“盛世”?大家能想到哪些?
(学生回答)
很好,有同学提到了“贞观之治”、“开元盛世”等。那么,清朝有没有出现过类似的盛世呢?接下来,我们就来探讨清朝前中期的鼎盛时期及其背后的危机。
一、清朝前中期的政治制度
1.康熙、雍正、乾隆三帝的统治
同学们,我们先来了解一下康熙、雍正、乾隆三位皇帝的统治。请大家翻到教材第X页,阅读关于这三位皇帝的相关内容。
(学生阅读)
(学生回答)
很好,康熙皇帝确立了南书房制度,雍正皇帝设立军机处,乾隆皇帝继续加强中央集权。这些政治制度对清朝的发展起到了积极的推动作用。
2.中央集权制度的加强
(学生阅读)
(学生回答)
很好,清朝通过设立各种机构,如六部、巡抚、总督等,进一步加强了中央集权。现在,我们来讨论一下,中央集权制度的加强对于国家的发展有哪些利弊?
(学生讨论)
二、清朝前中期的经济发展
1.农业生产的恢复和发展
同学们,我们现在来看一下清朝前中期农业生产的恢复和发展。请大家阅读教材第X页的相关内容。
(学生阅读)
(学生回答)
很好,清朝前中期农业生产得到了恢复和发展,粮食产量大幅提高。这与政府采取的一系列政策措施是分不开的。
2.手工业和商业的繁荣
(学生阅读)
(学生回答)
很好,清朝前中期手工业和商业得到了很大的发展,出现了许多商业城市和商业资本。现在,我们来讨论一下,这些发展对清朝社会有哪些影响?
(学生讨论)
三、清朝前中期的文化成就
1.科技发展
同学们,我们现在来看一下清朝前中期的科技发展。请大家阅读教材第X页的相关内容。
(学生阅读)
(学生回答)
很好,清朝前中期在科技方面取得了一些重要成就,如农业技术、天文历法等。
2.文化繁荣
(学生阅读)
(学生回答)
很好,清朝前中期文化繁荣,诗词、书画、戏曲等方面都取得了很高的成就。
四、清朝前中期的危机
1.政治腐败
同学们,我们现在来看一下清朝前中期的政治腐败问题。请大家阅读教材第X页的相关内容。
(学生阅读)
(学生回答)
很好,政治腐败导致清朝政治体制逐渐僵化,严重影响了国家的稳定和发展。
2.土地兼并
(学生阅读)
(学生回答)
很好,土地兼并加剧了贫富差距,使得农民生活困苦,社会矛盾日益激化。
3.外部压力
最后,我们来看一下清朝前中期面临的外部压力。请大家阅读教材第X页的相关内容。
(学生阅读)
(学生回答)
很好,清朝前中期面临了来自西方列强的侵略和压迫,这使得清朝的国际地位日益下滑。
同学们,今天我们学习了清朝前中期的鼎盛与危机。通过这节课的学习,我们了解到清朝在康熙
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