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部编版小学六年级下册道德与法治期末测试卷含答案【培优】.docVIP

部编版小学六年级下册道德与法治期末测试卷含答案【培优】.doc

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部编版小学六年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.每个人都有自己的尊严和(??)。

A.价值

B.想法

C.地位

2.下列典故和反思有关,但人物和典故搭配一致的是(??)。

A.越王勾践——负荆请罪

B.廉颇——卧薪尝胆

C.楚庄王——不鸣则已,一鸣惊人

3.下面与反思有关的句子是(??)。

A.吾日三省吾身

B.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒

C.人非圣贤孰能无过

4.中学生刘刚是班中的“双差生”,他对自己越来越没有信心。有一次,在课堂上,老师看他对某一问题肯动脑筋,就点名让他发表了自己独到的见解,他的回答受到了老师和同学们的赞扬。这之后,老师有意让他多发言,在老师和同学的鼓励下,他改变了学习态度,学习一天比一天进步、认真,学习成绩也不断提高,对刘刚的变化理解不正确的是(??)。

A.自尊使人不断进取

B.自尊使人自强不息

C.自尊使人品德高尚

D.自尊不能容忍别人超过自己

5.下面不属于我国自然灾害特点的是(??)。

A.种类多

B.分布广

C.频度高

D.发生少

6.国际和平日是每年的(??)。

A.9月22日

B.9月23日

C.9月21日

7.为了保护地球家园,人们设立了很多保护环境的节日。世界地球日是每年的(??)。

A.3月12日

B.6月5日

C.2月2日

D.4月22日

8.汉字字体先后出现的顺序是(?)。

A.甲骨文-金文-隶书-小篆-楷书-草书

B.甲骨文-金文-小篆-隶书-楷书-草书

C.甲骨文-金文-小篆-隶书-草书-楷书

D.甲骨文-金文-小篆-隶书-草书-楷书

9.(??)的发明和改进,标志着人类进入大工业时代。

A.计算机

B.原子能技术

C.蒸汽机

10.以下哪位同学不是在反思(???)。

A.张强今天迟到了,他认为是妈妈没有按时叫他起床导致的。

B.小明这次测试没考好,他回顾了学习状况,觉得自己在上网课时注意力不集中。

C.莫羽今天跟妈妈吵架了,她很后悔,觉得自己态度不好。

二.填空题(共10题,共40分)

1.在自然灾害面前,我们要增强(???)的意识,提高(???)的知识和能力,可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。

2.金无足赤,(???)。

3.为了减轻(???)对人民生命,财产安全的危害,我国不仅建立了气象、海洋,地质及生物等灾害的监测,预警系统,还建设了牢固的(???)工程。

4.当我们思考过去的事情,并从中得到(???)时,就是在反思自己。

5.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培(???),在狩猎生活中学会了(???),经过长期努力,最终实现了从采集到(???)、从渔猎到(???)的伟大变革,充分体现了古代劳动者的智慧。

6.(???)的出现,表明人类开始跨入文明时代的门槛。

7.?中国本着自身肩负的重大国际责任,尊重(???)的权威地位,积极参加各项工作,在人类和平与发展事业中发挥着重要作用。

8.15世纪初期和末期,世界曾经历了两次伟大航行,分别是(???)和(???)。

9.把句子补充完整

(1)良言一句三冬暖,(???)。

(2)(???),人无完人。

(3)自敬,则人敬之;(???)。

10.自然灾害预警信号分为四级,一般、较重,严重和特别严重,分别用(???)(???)、(???)和红等颜色来表示。

三.判断题(共10题,共20分)

1.相互理解,相互尊重,能赢得对方的好感和认同。(??)

2.每年的6月5日是环境日。(??)

3.人类不合理的行为也会诱发和加重自然灾害。(??)

4.中国气象预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级,一般、较重、严重或特别严重。(?)

5.当今世界仍很不安宁,随时可能爆发世界大战。(?)

6.地球植被的破坏,导致沙漠面积不断扩大。(??)

7.天然气是一种可再生能源。(??)

8.学会和谐相处、尊重他人的不同,是宽容的选修课。(??)

9.我国宪法规定,公民的人格尊严可受侵犯。(??)

10.这个世界非黑即白,所有事情都有对错之分。(??)

四.简答题(共5题,共34分)

1.小琴在扫地的时候不小心将尘土扫到了小美新买的鞋子上,为了报复小琴,小美决定在走路的时候故意踩小琴一脚。小美的做法正确吗?说说你的判断理由。

2.四大文明古国是什么?文明古国创造的灿烂文化有哪些?

3.金字塔建造过程采用了最简单的工具有哪些?

4.我国主要的自然灾害有哪些?自然灾害会带来哪些影响?

5.君子和而不同——《论语子路》,这句话的含义是什么?

五.辨析题(共1题,共5分)

1.对下面两个同学的观

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