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2024年四年级整本书阅读教学计划

一、指导思想

朱永新教授认为，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而

一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。所

以，朱教授在新教育实验区启动了“营造书香校园”读书工程，倡导

学生多读一点、多背一点经典性的东西，他说，如果读了、背了，就

会将其精华内化在学生的头脑里，后劲无穷，受益终生。一句话，一

名优秀的学生，必须是个好读书、会读书、多读书的人。

现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素

养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断能力，而这一切都需要教

师不间断地读书学习，广泛涉猎，兼收并蓄，增长历史阅历，加深文

化积淀，全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。一个不读书的

教师，穷其终生，也只能一个教书匠;而有着一定文化积淀的教师，教

学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。

二、阅读目的

《语文课程标准》中提出，“逐步培养学生探究性阅读和创造性

阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反

思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”“培养学生广泛

的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读

书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”小学阶段

是学生阅读的黄金时期，要努力给学生提供丰富的、广博的阅读内

容，尽量少限制，多引导，培养学生广泛的阅读兴趣。在此基础上，

引导学生形成自己的读书趣味，有选择性地读，体现自己的个性和兴

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趣，不盲目跟风和追随时尚，形成基本的阅读判断力和鉴赏力，提高

阅读品位。

三、阅读书目

儿童的成长是一段彩色的阶梯，每一个年龄，需要不同的童书和

不同的阅读方式。这次，我们借助阅读节读书活动为四年级的学生寻

找到了最适宜的童书，并倡导儿童应回归一种积极的朴素的生活方式-

“晨诵、午读、暮省”。阅读的书籍和儿童当下的生活相关联，能润

泽儿童心灵，从而改变他们的生命状态。童书-最美妙的空气，让阅读

浸润孩子的心田。

2024年四年级整本书阅读教学计划（二）

一、教学目标：

1.培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和理解能力；

2.培养学生的阅读主动性，培养他们独立思考和判断的能力；

3.培养学生的文学修养，培养他们的情感认知和审美能力。

二、教材分析：

本学期的整本书为《神奇校车系列》。该系列图书包含了丰富的

知识和引人入胜的故事情节，既能满足学生的阅读需求，又能扩大他

们的知识面。

三、教学内容与安排：

1.第一单元：《神奇校车之穿越时空》

教学目标：了解并理解时空概念，培养学生的历史和科学意识。

教学安排：

(1)教师简要介绍时空概念，并与学生展开讨论；

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(2)学生分组阅读《神奇校车之穿越时空》；

(3)学生展示阅读感悟并进行讨论。

2.第二单元：《神奇校车之海底历险》

教学目标：了解并理解海洋生态，培养学生的环保意识。

教学安排：

(1)教师引导学生讨论海洋生态保护的重要性；

(2)学生分组阅读《神奇校车之海底历险》；

(3)学生撰写海洋生态保护宣传海报。

3.第三单元：《神奇校车之太空探险》

教学目标：了解太空知识，培养学生的科学兴趣。

教学安排：

(1)教师带领学生观看相关太空纪录片；

(2)学生分组阅读《神奇校车之太空探险》；

(3)学生运用所学知识设计太空旅游宣传手册。

4.第四单元：《神奇校车之身体大冒险》

教学目标：了解人体结构与功能，培养学生的健康意识。

教学安排：

(1)教师引导学生讨论保持身体健康的重要性；

(2)学生分组阅读《神奇校车之身体大冒险》；

(3)学生撰写保健小贴士并进行个人健康报告。

四、教学方法：

1.问题导向法：

通过提出具体问题，引导学生在阅读中积极思考、