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硫酸教案
学科化学课题§6-3硫酸（第一课时）
执教***年级时间
教知识目标：掌握浓硫酸的特性，尤其是浓硫酸的强氧化性。
学
能力目标：培养学生的观察能力、探索能力、语言表述能力。
目
标情感目标：理解量变引起质变的规律，树立辩证唯物主义世界观
知识及能力起点：学生在初中时了解了稀硫酸的性质，且能从酸的一般
教通性角度来分析，而浓硫酸与稀硫酸虽其中的溶质相同，但其组成微粒不同，
学必然导致性质上的差异，即浓硫酸的特性，本节课教学内容主要是引导学生
任通过实验探究这一特性，在探究过程中理解“量变引起质变”的唯物辩证观
务点，并使学生的观察能力、探索能力、语言表述能力得到发展。
分教学重点：浓硫酸的化学性质
析教学难点：浓硫酸的强氧化性
教学方法：实验—探究式教学法
教学过程
设计意图教师活动学生活动
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〖回忆工业三大强酸，以及硫酸的用途引入课题〗
【板书】§6-3硫酸
引导学生从感一、硫酸
性、理性两方
〖组织讨论〗硫酸按其浓度的分类？
面认识事物客
观察、回忆、
观规律，找出【板书】
思考。
探究问题的关
1、分类：纯、浓、稀
键，培养学生
科学归纳的能【讨论】证明一瓶无色透明溶液是稀硫酸溶液？
力回顾初中所学硫酸的性质
〖展示实物，引导学生认识浓硫酸〗
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2、物理性质
激活旧知识。〖鼓励推测〗据组成浓、稀硫酸会体现出哪些性思考并回答：
质？是否相同？稀硫酸具有酸
明确学习【板书】的通性。因为硫
任务。激发学酸在水中能电
3、具有酸的通性
+
生继续学习的离出H。
积极性。硫酸是一种强酸，具有酸的通性，那么浓硫
酸与稀硫酸相比又有哪些特性呢？
〖实验探究一〗观察并描
引导学生在
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