第18课 冷战和国际格局的演变 说课稿--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第18课冷战和国际格局的演变说课稿--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

授课内容

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设计意图

本节课旨在引导学生理解冷战时期的国际格局及其演变，通过对冷战背景、过程和影响的分析，帮助学生掌握相关历史知识，培养其历史思维和国际视野。结合高一年级学生的认知水平和统编版（2019）必修中外历史纲要下的课程要求，本节课将重点讲述冷战对国际政治、经济、科技及文化等方面的影响，以及冷战结束后国际格局的演变，以提升学生的历史素养和分析问题的能力。

核心素养目标

1.历史素养：通过对冷战和国际格局演变的学习，学生能够理解历史发展的脉络，分析冷战对国际关系的影响，以及国际格局演变的历史必然性。

2.思维品质：培养学生批判性思维，能够对冷战期间的重大历史事件进行客观评价，形成自己的见解。

3.文化认同：通过学习冷战时期不同国家的政治、经济和文化特点，增强学生对国家文化的认同感和自豪感。

4.国际视野：拓展学生的国际视野，使其能够从全球角度理解国际关系的复杂性和多样性，为成为未来的国际公民打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了二战后的国际秩序、联合国的成立以及美苏两国的崛起等基础知识，对冷战背景有初步了解。此外，学生还接触过一些与冷战相关的重要历史事件，如柏林墙的建立、古巴导弹危机等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对冷战和国际格局的演变表现出一定的兴趣，尤其是对于冷战时期的历史事件和人物。在能力方面，学生具备一定的历史分析能力和逻辑思维，能够通过阅读教材和资料，提取关键信息。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对冷战复杂性的理解：冷战涉及的国际关系和战略布局较为复杂，学生可能难以全面理解。

-理论与实践的结合：学生可能难以将冷战的理论知识与国际格局的实际演变相结合。

-多元视角的思考：学生可能习惯于单一视角分析问题，对于从不同国家和文化角度看待冷战可能感到挑战。

教学资源

-统编版（2019）必修中外历史纲要下教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-冷战相关历史文献和资料

-网络资源（历史纪录片、相关学术文章）

-讨论引导材料

-课堂互动软件（如问卷星、umu等）

-历史地图和图表

-学生作业本和笔记本

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于冷战背景和起因的预习资料，包括相关历史文档和视频，要求学生了解冷战的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“冷战对国际格局有哪些影响？”引导学生思考冷战的核心问题。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测验，检查学生对预习内容的掌握。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和补充材料，理解冷战的基本框架。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试形成自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成对冷战的基本认识。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生提交预习成果和教师监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放冷战时期的纪录片片段，引导学生进入冷战话题。

-讲解知识点：详细讲解冷战的定义、主要原因、重要事件及其影响。

-组织课堂活动：分组讨论冷战期间的重大事件，如柏林危机，分析其对国际格局的影响。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解冷战的关键概念。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析冷战事件的影响。

-提问与讨论：学生对冷战的疑惑进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解冷战的复杂性和影响。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析冷战事件。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于冷战影响和国际格局演变的作业，要求学生结合课堂内容进行深入分析。

-提供拓展资源：提供相关历史书籍和学术文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生结合课堂所学，完成关于冷战影响的分析作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展阅读，加深对冷战的理解。

-反思总结：学生总结自己在冷战学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升分析问题的能力。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提高