第1课 中华文明起源与早期国家 说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第1课中华文明起源与早期国家说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课中华文明起源与早期国家说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课程基本信息

1.课程名称：第1课中华文明起源与早期国家

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期，统编版（2019）必修中外历史纲要上

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述中华文明的起源、华夏族的初步形成以及早期国家的发展。通过学习，使学生了解我国悠久的历史文化，培养民族自豪感，为后续历史课程的学习打下基础。

核心素养目标

1.历史素养：培养学生对中国古代历史发展脉络的认识，理解中华文明起源的重要性及其对后世的影响。

2.文化认同：通过学习中华文明的起源，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

3.爱国情怀：引导学生认识国家的历史根基，激发爱国情怀，培养为国家发展贡献力量的责任感。

4.批判性思维：鼓励学生通过史料分析，形成对历史事件的独立判断和理性认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了中华文明的初步知识，包括了解中国古代的历史发展、文化特点等，对中华文明有一定的认识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史学科有较高的兴趣，喜欢听故事性的历史描述，对具体的历史事件和人物有较高的关注度。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和分析问题的能力，但批判性思维和综合分析能力尚待提高。在学习风格上，学生倾向于通过案例学习，喜欢直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习中华文明起源与早期国家时，可能会对一些抽象的概念和复杂的历史关系感到困惑，如对“华夏族”的概念、对不同文明起源的比较等。同时，对早期国家的政治制度、社会结构等内容的理解可能存在难度，需要通过具体的史实和案例来辅助理解。

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版（2019）必修中外历史纲要上教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备相关历史图片、时间线图表、文明遗址视频等多媒体资源，以增强课堂的直观性和生动性。

3.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清楚看到展示的辅助材料，并预留出小组讨论的空间。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中华文明起源的神秘感，提出“你知道中华文明是如何起源的吗？”等问题，激发学生的好奇心和探索欲。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的关于中华文明的基本知识，如黄河、长江流域的文明发展，以及夏、商、周等早期国家。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解中华文明起源的理论，包括考古发现、历史文献记载，以及华夏族的初步形成过程。

-举例说明：通过介绍半坡遗址、河姆渡遗址等具体例子，帮助学生理解中华文明起源的具体内容和特点。

-互动探究：将学生分组，每组研究一个特定的文明遗址或历史事件，讨论其对中国文明起源的贡献和影响，然后向全班分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制中华文明起源的时间线，标注重要事件和遗址。

-教师指导：在学生绘制时间线的过程中，教师巡回指导，帮助学生理解事件之间的关联，并纠正可能的错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调中华文明起源的重要性，以及早期国家形成的历史意义。

-回答学生在学习过程中提出的问题，确保学生对课程内容的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于中华文明起源的小论文，要求结合课堂所学和自主学习，深入分析中华文明起源的特点和影响。

-强调作业要求和提交时间，鼓励学生充分利用课后时间进行研究和写作。

知识点梳理

1.中华文明的起源

-考古学证据：半坡遗址、河姆渡遗址等，展示了中国早期农业文明的发展。

-文献记载：古代文献如《史记》中对中华文明起源的描述。

-华夏族的初步形成：黄河、长江流域的部落联盟逐渐形成华夏族。

2.早期国家的发展

-夏朝：中国历史上第一个王朝，建立奴隶制国家的基础。

-商朝：夏朝的继承者，商汤革命，都城迁移至商丘。

-西周：周武王灭商，建立周朝，实行分封制，开创了周礼制度。

3.社会结构和文化

-社会结构：奴隶主和奴隶的阶级划分，以及诸侯、卿、士等封建等级。

-文化特点：甲骨文的出现，标志着汉字的起源；铜器文化的繁荣。

4.政治制度

-分封制：周王将土地和人民分封给诸侯，以维护中央集权。

-宗法制度：以血缘关系为基础的社