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政教处范文之中学绩效工资发放方法

现就我校施行绩效工资，制订本方法。

一、指导思想和根本原则施行绩效考核工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化学习实践科学开展观，全面贯彻党的教育方针，以效劳和促进义务教育的科学开展为目的，以提高老师队伍素养为核心，着力构建符合教育教学和老师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的老师绩效考核评价制度，促进广大老师全面施行素养教育，提高教育教学质量。

施行绩效考核工作应遵照以下根本原则：

（一）、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重老师的主体地位，充分表达老师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

（二）、以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重老师履行岗位职责的实际表现和奉献。

（三）、鼓舞先进，促进开展。鼓舞老师全身心投入教书育人工作，引导老师不断提高本身素养和教育教学才能。

（四）、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序标准，讲务实效，力戒繁锁。

二、考核范围施行绩效考核的对象是如今我校按国家规定执行事业单位绩效工资制度的义务教育学校正式在编在岗工作人员（含资教老师）。

三、绩效工资考核方法（一）、绩效工资分为根底性和奖励性两部分。根底性绩效工资占总量的70％，奖励性绩效工资占总量的30％。

（二）、根底性绩效工资，按县相关文件测算，直截了当进入个人工资银行帐户，按月发放。

（三）、奖励性绩效工资按学校正式在岗教职工（提取校长奖励性绩效工资）绩效工资总量的30％核算到校，由学校依照工作量和实际奉献等固素制订详细的分配方案，并组织考核，学校将考核结果和考核方案上报县绩效工资考核领导小组审核，直达个人银行帐户。

（四）、校长的奖励性绩效工资由中心学校依照个人工作实绩和学校综合考评情况考核发放。

（五）、奖励性绩效工资定性为与工作量和工作实绩相关的鼓舞性工资，学校依照专业技术、治理、工勤等岗位特点，分类（如教辅后勤）制订详细、操作性强、有利于工作的绩效考核分配方案，坚持优劳多得、优绩优酬、向重要岗位、一线老师、做出突出奉献的工作人员倾斜。

（六）、成立李婆墩中学绩效工资考核领导小组组长：刘早良副组长：丰慧龙刘晓安何加旺方建红成员：行政会中层干部职代会成员领导小组下设办公室，由何加旺牵头，何志清同志兼任办公室主任。主要负责相关会议的组织、搜集各处室考核数据的原始档案数据（含金额）后制表造册交校长审核和绩效考核结果的公示。

考核过程中所出现的疑咨询，原则上由分管的校级领导向质询人作出解释，严重疑难的咨询题由分管副校长向校委会提出处理。

职代会成员要负责监视和审核在绩效考核过程中是否客观、公正、公平和公开，并向全体老师及时传达考核情况。

四、绩效考核结果确实定和运用（一）、老师师德考核根本合格的和不合格的，其绩效考核确定为根本合格和不合格，将分别执行适当扣款。对师德考核为优秀或合格的将执行奖励。

（二）、老师根底性绩效工资分配。在师德合格的根底上，对恪守工作纪律，履行了岗位职责，完成了学校规定的教育教学任务的老师，按月全额发放根底绩效工资，根底性绩效工资是个人绩效工资的70%。关于符合罗教【2009】086号文件中的第六部分之第1条的，学校参照制度执行。

（三）、老师奖励性绩效工资分配。绩效考核结果是奖励性绩效工资分配的主要依照。学校奖励性绩效工资总额占学校绩效工资总额的30%。依照考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，适当拉开分配差距和浮动发放。关于符合罗教【2009】086号文件中的第六部分之第2条的，学校参照制度执行。

（四）、绩效考核结果是奖励性绩效工资发放的主要依照，绩效考核结果也要作为老师资历认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励、老师教学质量年度考核等工作的重要依照。

（五）、老师所得的奖励性绩效工资以全校绩效工资水平的2倍封顶；校长的绩效工资以全校绩效工资平均水平的1.5倍封顶，并由中心校考核施行。书记的绩效工资参照校长奖励性绩效工作考核方法执行。

（六）、关于不服从学校的组织分工、不恪守学校工作纪律、违背师德标准行为或出现平安责任事故的，视情节严轻重，扣减当事人的绩效考核量化分数或降低其考核等次。情节严峻的或产生严重不良妨碍的，其绩效考核结果直截了当定为不合格。

（七）、教职工对考核结果有不同意见的，要以书面方式向学校考核领导小组提出申述，在学校不能处理的前提下方可向上一级部门书面诉求处理。关于会上不说会下乱说、不与学校保持一致的言行，其个人的师德考核结果直截了当定在倒数位置。

五、奖励性绩效考核分配主要工程为：

1、工作量：将奖励性绩效工资30％与工作量挂钩，学校分类清算累计全校总工作量，核定每个人工作