校长专业成长自我设计方案.pdf

〔1〕对工作始终持有一份勇气和信心。

我于1989年大姚师范学校毕业就开始行走在教学岗位上，同年8月份分配到禄丰县旧

庄中心小学清水完小禄丰县旧庄完小小学任校长，2000年被评为小学高级教师，2001年调

入禄丰县旧庄中心小学任校长，现任禄丰县旧庄中心小学校长。在学历进修上先通过自学考

试和本科学历。工作以来，屡次获得。从2001年任校长以来，我一方面认真做好教学工作，

积极开展实践与研究，另一方面尽快熟悉校长的业务，由不适应到适应、适应到逐步成熟，

不管我的岗位在哪里，我始终保持着对教学的一份勇气和信心，坚信自己的工作会有进展，

会有突破，会不断上新的台阶。

〔2〕对工作始终拥有一份情怀与审视。

“爱教师这个岗位〞是我一直以来的教学情怀，二十三年的工作我始终如一的真诚、善

思。积极营造融洽的工作环境与工作气氛，努力形成自己的教学风格；在教学管理上充分发

挥行政领导的示范引领作用，组织教师进行业务学习，开展课堂教学竞赛，进行教育教学调

研，积极做好新课改的实验和推进工作，取得了一定的成效；曾屡次指导青年教师参加县级

教育教学评比获得佳绩。同时我也在不断地审视着自己的课堂，审视着自己的教学，审视着

自己的管理，始终以自己的实践与思考开展着工作。

〔3〕对教学始终怀有一份理想与憧憬。

“勤学习，多思考，积极探索〞是我业余时间的主要内容，对教学的这份热情和激情我

始终未变，经常利用课余时间认真钻研，不断探索，积极投身于禄丰县、楚雄州的课题研究，

参与主持的无锡市级“十.五〞规划课题?现代信息技术与小学语文教学的整合?通过三年的

研究于2007年顺利结题，研究成果在无锡市教科研成果评比中荣获三等奖，主持禄丰县级

课题?加强诵读训练，提高学生英语口语表达能力?以来，带着英语组开展英语节及诵读星评

比活动，和老师们一起听课评课，组织开展课题研讨，最后以真实、有效的研究成果于2021

年4月顺利通过鉴定。曾有二十几篇文章获奖或发表于各类教育教学杂志刊物上，其中?试

谈“生本视野〞下小学数学课程改革的三个走向?获省教育学会05年度优秀论文评比二等

奖，?确立“以生为本〞理念，重视数学素材构建?获省“盛德杯〞新世纪园丁教育教学论文

评比三等奖，?弹特色之“琴〞，育特色队员?发表于?少先队活动?，?更进一步，海阔天空?、?

数据的“力量〞?发表于?小学数学教学?，?解决问题的策略?教学设计发表于?小学教学设

计?，鉴于我在教学与科研方面所作的努力和取得的成绩，2021年12月被评为禄丰县教育

科研先进个人，2021年2月被评为禄丰县小学数学教学能手，理想与憧憬让我对教学怀有

一份挚爱，怀有一份美好。

2、缺乏剖析：

〔1〕教学个性尚未形成。

平时课堂教学中我尽管勤于学习、善于反思、并积极进行课堂教学实践和管理实践活动，

但限于研究的时间和开展的空间等多方面原因，在课堂教学上尚未形成自己独特的有个性的

教学风格，在教学管理上尚未形本钱校的特色。

〔2〕专业开展意识缺乏。

一直以为就这么工作着、努力着、实践着、就是开展，并未意识到只有在思考中行进才

能实现真正的开展。因而在平时被动应付工作较多，对于理论方面的学习时间花得较少，对

于日常教学和管理的反思不够，有碍于进一步提升自己的人文修养、专业开展水平及管理实

效。

〔3〕思考能力有待加强。

“勤学就要勤思，勤思就该勤实践，勤实践又能促思。〞思是我开展的关键点。随着经

济的不断增长，科学技术的不断开展，学生信息量的不断增加，个人觉得自己的学识不够渊

博，对学校教育教学开展的思考还有待加强。

三、开展目标：

1、做一个有专业追求的校长。

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的；所

以，作为一名高研班学员，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，注重自身创新精神与实

践能力、情感、态度与价值观的开展。

2、做一个有反思素养的校长。

使专业自主开展成为一种自觉行为，名师、名校长不是光靠培养就能成就的，而是要靠

自己不懈的努力才能成功。为此，在今后的工作中，本人会以名师、名校长为典范，进一步

养成反思的优秀习惯，定期对自己的教学和管理进行审视，寻找工作中的漏洞，特别是细节

上的管理，同时要注重记录、调整与创新，让反思成为工作新的生长点，逐步形成自己独特

的教学和管理风格。

3、做一个有文化坚持的校长。

随着教育教学管理改革的深入，学校管理已经步入文化引领的时代，校长治校