2023年部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(精选3篇) .pdf

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案（精选３

篇）

〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第【1】篇〗

太空生活趣事多

教案设计

设计说明

《太空生活趣事多》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的

太空生活知识，并且揭示了产生趣事的原因——失重。它是在太空中

睡觉、活动、喝水、洗澡都很有趣的原因。这些有趣的事情对低年级

的学生来说具有很大的吸引力。教学设计中结合精彩的视频激发学生

的探知欲望，围绕“趣”引导学生进行自主阅读，同时进行语言表达

训练。在识字教学时，自主识字与小组合作相结合，体现识字的层次

性。用“你最感兴趣的太空生活趣事是什么？”这个问题来引领，让

学生以航天员的身份参与学习并介绍太空趣事，最大限度地调动学生

的积极性。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。

学生准备：1.预习课文，完成预学案作业。

2.搜集有关太空生活的资料。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

1.激趣：同学们请看，这是哪儿？（课件出示美丽的太空景色图）

对，这就是美丽的太空。千百年来，人们一直有着“飞天”的梦想。

而今，这一梦想已经成为现实，“飞天”不再是什么新奇的事情了。

2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔就在这美丽的太空中生活

了二十多个小时。（板书：太空生活）现在，老师邀请同学们和我一

起去了解一下咱们中国的航天史。

2.课件播放中国航天的经典，教师讲述从“神五”到“神十一”

的发展过程。

3.创设情境：

今天，杨叔叔来到了我们的课堂，你们高兴吗？（出示杨利伟的

照片）见了杨叔叔，你们都想问他一些什么问题呢？

4.课件播放视频：杨利伟鼓励学生的讲话。

5.多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面，引导学生谈感

受。（补充板书：趣事多）

6.过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文给我们做了详

细的介绍，让我们一起走进课文吧！

设计意图：充分利用课件资源，发挥多媒体教学的优势，让学生

初步了解太空的美好，激发学生的兴趣，实现向文本的自然过渡。

二、初读感知，自主识字

1.出示自学小提示，引导学生自己读文。

自学小提示：（1）做到圈画生字，认读生字；（2）做到读通句子，

标清段落序号；（3）做到心中有疑、有感皆记。

2.同桌互读，互相检查生字的读音。

3.组织学生拿出字卡，自由读、同桌互相指读、小组内比赛、小

组内开火车读。

4.说一说自己认为哪些生字比较难记，全班交流识字方法，教师

相机点拨。

（1）联系生活扩词识记。“航、舱、饮、桶”，可联系生活逐步

扩词，在生活情境中理解记忆，如“航—航天—航天飞机”“饮—饮

水—饮水思源”。

（2）识记：出示“宇宙”，识记“宇、宙”。出示“宇宙飞船船

舱”，识记“舱”。

（3）偏旁归类识记。“宇、宙”“杯、桶”“容、密”“航、舱”

分类识读，通过偏旁和字义的联系来理解记忆。

可同时与几个形近字比较，如：稍—捎—消—哨。

（4）与熟字比较识记：密—蜜、桶—通、浴—容、杯—环、舱

—航、题—提。

（5）想象记忆法：一座古城，四周完全被包围，是那么结实。

（固）

（6）联系生活识记：去浴池洗浴时见过“浴”，在超市的饮料销

售处见过“饮”。

（7）编口诀形近字识记。“山上树木密，蜜蜂是益虫”，强调“密”

字下部是“山”，“蜜”字下部是“虫”。

5.检查对生字的掌握情况。

（1）课件出示带有生字的词语，请“小老师”领读。

航天员宇宙安稳固定舱壁杯子饮水一件事难

题密封浴桶

（2）去掉词语中的熟字，开火车认读生字。教师相机强调重点

字的读音。（教师强调：“饮”在本课读yǐn，“宙”是翘舌音，“舱”

是平舌音。）

航宇宙稳固舱杯饮件题浴桶

（3）完成教材的“读一读，记一记”。

宇宇宙宇宙飞船

航航空