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苏教版三年级下册科学

序号

实验名称

实验器材

实验步骤

实验现象

实验结论

1、??????????????

研究土壤的成分

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酒精灯、铁架台、蒸发皿、火柴、烧杯、玻璃棒、放大镜、抹布。土块自备

1、把小土块放入水中，观察现象。

2、用玻璃棒搅拌土块后静置一段时间再观察。

3、在等待的过程中用纸巾包住另一些土块，用手使劲握，再摊开纸巾，观察上面留下什么。

4、观察静置后的水杯种的情况。

5、在铁架台的铁圈上面放上蒸发皿，调节酒精灯与蒸发皿的高度，使酒精灯火焰的外焰加热蒸发皿。在蒸发皿中放入少量土壤，点燃酒精灯加热。

1、在水中放入放入土块后会冒出气泡。

2、用纸巾包住土壤用力握后，纸巾变得潮湿。

3、搅拌静止后大颗粒首先沉降下来，再接着是细细的颗粒。

4、土壤的颜色变浅了，土壤变硬了，还闻到特别的气味

1、土壤中含有空气。

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1、土壤中含有水分。

2、土壤中含有大小不一的岩石颗粒。

3、土壤中含有腐殖质。

6、??????????????

土壤蓄水能力的比较实验

两只塑料盆、两块木板、两只喷壶、

1、两块木板上一块放带草皮的土，一块上面放散土，把木板分别斜放在两个塑料盆里。

2、用喷壶在同一个高度向木板上的土壤喷水。

有草皮的一盆中流下的水比较清澈，土壤流失的少；没有草皮的一盆流出的水比较浑浊，土壤流失的多。

植物可以保护土壤，防止水土流失。

7、??????????????

观察种子的内部构造

浸泡过的蚕豆种子、镊子、放大镜、纸巾、培养皿。

1、用镊子拨开种皮，从蚕豆开口的那一边掰开。

2、用放大镜观察并画下来。

蚕豆皮很容易剥下来，里面的豆瓣白白的，发芽了。

镊子揭下来的外皮是种皮，其余结构叫胚，其中两个肥厚的豆瓣叫子叶。

8、??????????????

探究种子在萌发时需要的条件

4个空的饮料瓶、餐巾纸、植物种子、河水

1、把4个饮料瓶按1、2、3、4进行编号。

2、在四个瓶里都放入两张纸巾，撒上一些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。

3、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。

4、将1、3、4号瓶放到碗柜里，2号瓶放到冰箱里。五六天以后观察四只瓶子中种子的变化。

1、2号瓶内的种子没有发芽，4号瓶内的种子发胖了但是没有发芽，3号瓶内的种子发芽了。

种子萌发的条件是充足的水分、空气和适宜的温度。

9、??????????????

比较植物的根有什么不同并分类

菠菜和葱的根标本；学生自带各种植物的根

1、出示菠菜和葱的根标本，指出它们的根。

2、比较两种植物根的区别。

3、根据根的形态为它们分别取名直根、须根。

4、把自己带来的根进行分类。

菠菜的根中间有一根较长较粗的根，旁边生出一些细小的根；葱的根都很细长，像胡须一样。

菠菜的根叫直根，葱的根叫须根。

10、?????????

比较植物茎的形态有什么不同

各种不同的茎植物标本

1、出示植物标本，指出植物茎的部分。

2、描述这些茎的形态。

3、教师对照标本进行讲解。

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茎主要有4种类型：直立茎、缠绕茎、攀援茎、匍匐茎。

11、?????????

研究植物体内的水分是怎样散失的

盆栽植物、两个保鲜袋、细绳

1、给一盆植物浇足水后，选取两根大小粗细差不多的枝条。

2、将其中一根枝条上的叶全部摘除，另一根枝条不作处理。

3、给两根枝条同时罩上保鲜袋并扎紧，放在向阳处过几小时后观察保鲜袋内的状况。

没有叶片枝条的保鲜袋内壁仍然干燥，有叶片的保鲜袋内壁上有水珠。

植物的叶片能散失水分，促进根对水分和营养物质的吸收和向上运输，还能防止叶片被晒伤，此外还能调节气候。

12、?????????

观察并研究阳光对植物生长的影响

两株差不多大小、同一品种的植物

1、选择两株差不多大小、同一品种的植物。

2、将一株放在阳光下，另一株放在房间的阴暗处。

3、给它们浇同样多的适量的水。

4、分别观察、对比它们生长的情况，并做好记录。

放在阳光下的植物比放在房间内的植物长势旺盛。

阳光是植物生长不可缺少的条件之一。

13、?????????

固体的混合与分离

托盘天平、砝码、黄豆、大米、绿豆、量筒、烧杯、筛子

1、讲解托盘天平的使用方法。

2、分别测得黄豆、大米、绿豆混合前的重量。

3、混合后测重量。

4、用筛子把混合物进行分离。

5、学习量筒的使用方法，分别测量三种固体的体积。

6、再测量混合以后的体积。

1、混合前后测得的重量数值一样（或有误差也在0.5克范围内，可忽略不计）

2、混合前后体积数值有差别。

1、不同固体混合前后的重量不变。

2、不同固体混合后的体积变小了。

14、?????????

研究固体的沉浮

石块、木块、苹果、蜡烛、塑料块、气球、钥匙、牙膏皮等；水槽

1、每放一个固体前先预测它在水里的