中职生职业生涯规划课件(全部章节).pptVIP

3、职业兴趣的培养：多搜集自己所学专业对应职业群的有关信息，关注他们的现状和发展趋势；多参与职业实践活动，在实践中感受取得成功的快乐；多了解本行业成功人士的事迹，通过真人真事感悟这一职业的乐趣。学好专业课。要拓展自己的兴趣范围。读读想想：学汽车维修也能在汽车营销行业得到发展。（P45）性格，是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。性格一般分为外向型、内向型和中间型三类。外向型：主要有活动性、灵活性、开放性、现实性、适应性、显示性等。这类的人多为开朗的乐天派，为人处事灵活多变、热情好客，能较好的适应外界变化，善于与人打交道。然而，他们有时做事马虎、松散，容易急躁。工作内容变化较大的职业。1、性格对职业生涯发展的作用：内向型：主要特征有安全性、规律性、伦理性、计划性、慎密性、克制性等。有时处事犹豫不绝，迟迟不见行动。专心致志、持之以恒是内向型人的长处能够较好的处理工作内容相国定的工作。中间型：既有外向型和外向型的一些特点2、职业性格职业性格是指人们在长期特定的职业生活中所形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征。作用：不同类型的职业对从业者性格要求各不相同，而不同性格类型的人适合的职业也各不相同。按照职业活动的重要性将职业性格排序（P47）变化型、重复型、服从型、独立型、协作型、劝服型、机智型、自我表现型、严谨型3、性格可以调适01影响职业性格形成的因素：02职业性格的形成受职业环境的影响。03职业性格是在职业实践活动中不断发展和完善的。04自我培养对于职业性格的形成也起到了作用。能力受两方面因素的影响：一是先天遗传因素；二是后天的学习和实践因素。能力直接影响人们工作和学习的效率。根据分类依据不同，能力分为：从使用范围角度分：一般能力与特殊能力从发展水平角度分：再造能力与创造能力从心理学角度分：显能和潜能职业能力职业能力：是从业者在职业活动中表现出来的、能动地改造自然和改造社会的实践能力。01专业能力：专业知识、技能的掌握和运用水平02方法能力：对工作方法和学习方法的掌握、选择和运用水平。03社会能力：适应和融入社会的水平和程度。04依据能力与职业的关系，可把能力划分为9类1.一般学习能力2.语言能力3.算术能力4.空间判断能力5.形态知觉能力6.文秘能力7.眼手协调能力8.手指灵活能力9.手的灵活能力2、职业能力的提高：010203第二重视实践。第一好好学习。第三培养良好的品质。形形色色的职业价值取向：职业价值取向：它是人们谋取一份职业的社会行为目的，决定人的就业方向和职业行为，影响人们在职业生活中的态度，是人们在从业过程中的驱动力。职业价值取向分类：成就感、道德感和使命感、美感、挑战感、健康、收入与财富、独立性、家庭和人际关系、欢乐、权力、安全感、自我成长、协助他人。四、职业价值取向及其调整职业价值取向调整：端正职业动机，树立正确的职业价值取向。应立足自身实际，切忌“好高骛远”。应适当定位，脚踏实地，切忌“这山看着那山高”。应看重发展，切忌“急功近利”。2.从实际出发调整自己的职业价值取向价值取向不容易得到满足的原因：第一，脱离本人实际（个人能力和家庭实际状况）第二，脱离环境（国家经济社会发展的大环境和本人生活的区域环境和社区环境）实际。前述13种职业价值取向可分为三类：一是维持并提高物质生活的需要二是满足精神生活，实现人生价值特别是发展个性的需要。三是承担社会义务的需要。五、个人学习状况和行为习惯及其改善0504020301正确面对自己的学习状况和行为习惯：首先，要敢于面对现实，能正视自己。其次，要善于发现自己的长处，挖掘自己的潜能。发现中职生的优势所在中职教育以就业为导向，注重职业素质与职业能力的培养。中职生要发现并善加利用自己的优势。五、个人学习状况和行为习惯及其改善在日常学习和生活中养成良好习惯：在日常学习和生活中养成良好习惯，是提高职业素质的重要途径。文化课：除了学习知识外，重点要提高学习能力、掌握学习方法、养成学习习惯，为今后更新知识打好基础。专业课：一类是面向职业群；另一类是针对某一职业的课后作业01同是我们职业中专的学生,为什么有的学生每天学习很认真,利用一切机会锻炼自己提高自己，而有的学生每天上课就昏昏欲睡,说话吵闹,看课外书,无所事事呢?02对照自己分析上述现象的产生原因，试着找找解决方法。说一说举例说明个人的职业理想对社会发展的作用？上述例子中的夏