七年级语文上册人教版 [七年级语文下册人教版目录] .pdfVIP

七年级语文上册人教版[七年级语文下册人教版目录]

语文教材在七年级语文教学中的地位是举足轻重的。那么目录内容是什么你知道吗?下

面是小编为大家精心整理的七年级语文下册人教版目录，仅供参考。

七年级语文下人教版目录

第一单元

1从百草园到三味书屋

2爸爸的花儿落了

3丑小鸭

4诗两首

5伤仲永

写作·口语交际综合性学习：成长的烦恼·

第二单元

6黄河颂

7最后一课

8艰难的国运与雄健的国民

19土地的誓言

10木兰诗

综合性学习写作··口语交际：黄河,母亲河

第三单元

11邓稼先

12闻一多先生的说和做

13音乐巨人贝多芬

14福楼拜家的星期天

15孙权劝学

写作·口语交际综合性学习：·我也追“星”

第四单元

16社戏

17安塞腰鼓

18竹影

19观舞记──献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹

20口技

综合性学习写作··口语交际：戏曲大舞台

第五单元

21伟大的悲剧

22荒岛余生

23登上地球之巅

24真正的英雄

25短文两篇

写作·口语交际综合性学习：·漫话探险

第六单元

26珍珠鸟

27斑羚飞渡

28华南虎

29马

30狼

综合性学习写作··口语交际：马的世界

课外古诗词背诵

名著导读《童年》在苦难中长大

《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者

《《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇

附录临摹、欣赏：颜体书法

汉语词类表七年级语文木兰诗复习提纲

诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还乡、家人团聚的内容写得详细。对出征前的

准备及十年的征战内容则写得简略。这样处理详略，不只为了求得行文的变化，使结构疏密

有致，主要是为了更好地刻画人物。

以细腻的心理刻画来塑造人物形象。第二段中对木兰心理刻画是全文最精彩的部分：“旦

辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，

不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”这段描写展示了木兰丰富多彩的内心世界，表现

木兰那少年缠绵的情怀。思念之情与爱国之情交织在一起，刻画出木兰毅然离家保国，不畏

艰难险阻，勇往直前的英雄气概和刚强的性格。

用词精当。如木兰辞官还乡，同亲人合家欢聚一节，文中用一系列动词：“开”、“坐”、

“脱”、“著”、“理”、“铁”，含蓄地展示了木兰此时的心理——急于恢复女儿装，表现了木兰

对和平生活的向往和归来后喜不自禁的心情，刻画出了木兰天真活泼、淳朴可爱的性格。

重点难点句子

1.唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

这一句写木兰停机叹息，设置了悬念，使读者产生疑问，自然引出下文。“不闻”“惟闻”

两句对偶。

2.问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

反复写“无所思”、“无所忆”，反映了木兰从军前复杂的心理活动及严肃认真的态度。“女

亦”两句是复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。

“女亦”两句，以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓。

3.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮

至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

一方面写征途的遥远、行军的神速和军情的紧急，大刀阔斧地表现出出征健儿的豪迈气

概;一方面以宿营地的空寂荒凉的夜景烘托木兰离家愈远思亲愈切，细针密线地刻画年轻女

子的细腻情怀，从而揭示出生活的骤然变化在木兰性格中引起的特殊矛盾。这两句写出了儿

女情深和英雄气概。

4.万里赴戎机，关山度若飞。

这句话紧承第三自然段，是对上段描写的奔驰征途情景高度、形象的概括，表明

驰抵战场。也把行文引到描写战场上的生活和战斗上来，在诗篇前后段落上起着承上启

下的作用。

5.爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向