七年级生物下册第六章第二节疾病与预防第一课时教案(新版)冀教版.pdfVIP

第二节疾病与预防

一、常见疾病

【教学目标】

1.能够举例说出人类常见疾病类型及病因。

2.能够举例说出预防癌症的主要措施。

【教学重点】

认识人类常见疾病。

【教学难点】

认识人类常见疾病。

【教学准备】

1.教师准备：

准备PPT课件、视频、图片。

2.学生准备：

课前预习，调查当地常见的几种疾病。

【教学过程】

一、情景导入

师：上节课我们要求同学们回家去向家长了解，你们除注射过“四苗”外，你是否还注

射过其他疫苗？这些预防针是预防什么疾病的？

生1：我注射过“乙脑疫苗”预防乙型脑炎。

生2：我注射过“伤寒”疫苗预防伤寒（举出了许多常见疫苗）。

（大多数同学回家都做了这项工作，所以纷纷起来回答，课堂气氛极为活跃。）

师：那么预防接种为什么能预防传染病？

生：预防接种是利用人工制备的各种疫苗，对易感人群进行接种，疫苗注入人体后，一

般不产生疾病的症状，而体内能产生抗体，使人获得免疫力，这种免疫是特异性的，从而提

高人体对这些传染病的抵抗力。

师：回答得非常好，通过学习，大家知道许多传染病可以通过接种来预防，因此随着社

会发展，人们生活水平提高和医学科学技术的进步，传染病的发病率和死亡率呈显著下降。

但是除了传染病还有哪些疾病肆虐生命呢？今天我们就来了解一下人类的常见疾病。

二、常见疾病类型

师：指导学生阅读课本P104资料分析内容，资料中一共有两个案例，分别介绍了两种

类型的疾病，同学们能说说两个案例中的疾病不同点吗？

生：案例一中的人所得疾病有传染性，案例二中的人所得白血病没有传染性。

师：一般我们可以把疾病分为传染病和非传染病

师：日常生活中哪些疾病是比较常见的呢？指导学生根据课前搜集到的资料，填写课本

P105常见疾病调查表。分析常见疾病有无传染性及其致病主要原因。

生：根据课前所做调查，填写课本中的表格。

师：传染病也有更详细的分类，一般都是根据病原体的不同进行分类。

生：根据课本P105最后一段总结传染病的三种类型。

师：人体为什么会产生疾病呢？这与人体本身以及所处的环境有很大关系。本次依据心

血管疾病的讲解，使学生对疾病有更深入的认识。

师：心血管疾病是如何产生的呢？请根据自己收集到的资料作出回答。

生：是由于心脏和血管发生病变而引起的。胆固醇和其他脂肪物质如果过多沉积在动脉

内，阻塞血管，血液就不能正常流通。

师：肯定学生回答，用幻灯片展示常见几种心血管疾病产生的病因及表现和症状。

1．冠心病：由于冠状动脉发生变化(如动脉硬化、管腔变窄)，导致心肌缺血而引起，

是常见的心血管疾病。

2．心绞痛：由于心肌暂时缺血而出现的心前区疼痛和胸闷。

3．心肌梗塞：由于凝血块堵住冠状动脉，血液不能流通而引起，症状与心绞痛相同，

但程度严重并持续时间长，往往还伴有其他症状，如血压下降、出大汗、四肢厥冷等，严重

的危及生命。

4．高血压：如果成人收缩压大于或等于140mmHg，舒张压大于或等于90mmHg为高血压；

高血压是世界最常见的心血管疾病，也是最大的流行病之一，常引起心、脑、肾等脏器的并

发症，严重危害着人类的健康，因此提高对高血压病的认识，对早期预防、及时治疗有极其

重要的意义。（告诉学生血压的表示方法及正常值）

师：刚才我们讨论常见几种心血管疾病的症状及危害，大家想想我们为什么把它称为当

代主要疾病？

生1：因为它危害大。

生2：因为它发病率高（答案五花八门）。

师：目前，我国因心脑血管病导致死亡的人数约占总死亡人数的45%左右，心脑血管病

至少危及1亿人的身心健康。冠心病是最常见的心血管疾病之一，其患病率及死亡率呈逐年

上升的趋势，并且患病年龄趋于年轻化。在我国城市中，冠心病患者死亡率最近8年升高了

53??4％。据专家预测，这种趋势在2020年左右将达到高峰。因此可以说心血管疾病已成为

威胁人类健康的第一杀手，那么我们如何预防心血管疾病呢？

（学生通过讨论后答）

生1：不吸烟。

生2：少吃像麦当劳、肯德基那样的高脂肪食品。（师解释：为什么要少吃像麦当劳、

肯德基等高脂肪食品。）

生3：多加强体育锻炼。

生4：多吃各种水果和新鲜