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有趣的旋转大班教案（合集5篇）

第一篇：有趣的旋转大班教案

有趣的旋转大班

活动目标：

1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。

2、探索使物体旋转的方法。

3、乐意用语言表达自己的发现。

活动准备：

1、操作材料：

材料一：风车、陀螺、飞机、地球仪、时钟、穿着绳子的木珠、

各种会旋转的塑制玩具、儿童玩具等；

材料二：手绢花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工艺伞、水车、

装水的烧杯、竹蜻蜓、线、纽扣、塑制玩具、硬币、草裙等；

2、课件、音乐磁带、录音机。

活动重点：激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的

乐趣。

活动难点：探索使物体旋转的方法。

活动流程：感知发现——尝试探索——实践归纳——拓展体验

活动过程：

一、感知发现（出示材料一）

1、指导语

请小朋友去看一看、摸一摸、玩一玩老师带来的玩具，你会有什

么发现呢？

2、幼儿感知探索，教师观察指导。

你在玩什么？你发现了什么？你是怎样让它转动的？

重点引导幼儿发现物体旋转的现象。

3、集中交流自己的发现：说说你的发现。

（分析：这一环节让幼儿通过自由地感知、探索、交流，发现了

这些玩具有一个共同的秘密：都会转动，初步激发了幼儿探索的兴

趣。）

二、尝试探索（探索材料二）

1、指导语

你去试试这些玩具会不会旋转？

可以用什么办法？

2、幼儿再次探索，教师观察指导。

你用了什么办法？它绕着什么在旋转？

重点引导幼儿探索使不同物体旋转的方法。

3、集中交流、演示自己的发现：说说你的办法。

（分析：带着疑问，幼儿开始进行有目的地探索：这些玩具是不

是都会转动？可以用什么办法？让幼儿在与材料的交互作用中，主动

建立起事物之间的联系，形成自己对周围事物和关系的认识和理解，

成为主动的学习者和探索者。同时让幼儿相互交流或演示自己的发现

和使用的办法，可以满足幼儿自我表现的需要，并从同伴那里获得更

多的经验。同伴间的相互学习是本次活动幼儿所掌握的最主要的科学

方法。）

三、实践归纳

1、指导语

请小朋友去玩没有玩过的玩具；

你可以试试刚才大家介绍的办法，也可以想想其它办法。

2、教师重点引导幼儿进一步尝试使物体旋转的多种办法。

3、交流归纳。

（分析：幼儿从同伴间获得了更多的科学经验，但还不全是自己

建构的经验，安排这一环节，目的是让幼儿再一次实践、验证，继而

内化为自己的知识。在逐步地引导和一次次深入地探索中，幼儿才形

象地感知到了什么样的转动是“旋转”。）

四、拓展体验

1、生活中，你还见过什么会旋转？

（结合课件）

2、试试你的身体会旋转吗？

（分析：结合课件，让幼儿进一步了解了生活中的旋转现象，扩

散了思维，拓展了生活经验。

最后在音乐声中，让幼儿尝试让自己的身体旋转，既是对探索旋

转的延伸，又让幼儿进一步感受到了发现的乐趣和成功的喜悦感，使

活动达到了知情意形的有机整合和前所未有的高潮。）

大班科学活动：拆装圆珠笔

活动目标:

1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。

2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔

的构造，掌握安装的步骤。

3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装

活动有兴趣。活动准备:

1、师生提供收集各种圆珠笔

2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。

3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。

活动过程:

一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。

——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较

圆珠笔的粗细、长短。）

——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你

有什么新发现？

——与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方

一样？哪些地方不一样？

——教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是

笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上