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七年级下册语文背诵提纲

周一《活板》

1、印刷杂志三大步（刻字、排版、印刷）

2、制字四要素（活字原料胶泥，厚度薄如钱唇，与雕版不同之处是每字为一印，成型时火

烧令坚）

3、排版五流程（四字短语）（设一铁板，药物覆盖，设一铁范密布字印，持就火炀，以板

按面）

排版五流程（两字短语）（设板，冒板，布板，炀板，平板）

4、印刷三便捷（一板印刷，一板已自布字，更互用之，瞬息可就）

5、活板的主要特点是什么，体现在哪里，请结合课文解析

突出“活”的特征，体现在

字印“活”——“每字为一印”，取用灵活；

排版“活”——“密布字印”，随时排用；

印刷“活”——“一板印刷，一板已自布字，更互用之，瞬息可就”

字印数目“活”——“每一字皆有数印”，以便一板多次使用；

选用“活”——“木格贮之”，灵活取用；

做法“活”——奇字“旋刻之”，随时增补；

拆版“活”——“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落”，可灵活拆版，重复使用。

解释下列加点的词。

1.唐人尚未盛为之（做）其印为余群从所得（被）

．．

2.自冯瀛王始印五经（印刷）其印自落（字印）

．．

3.火烧令坚（用火）用讫再火令药镕（用火烧）

．．

4.持就火炀之（靠近）瞬息可就（完成）

．．

周二《伟大的悲剧》

1、探险家五大精神

勇于探索、坚忍不拔、诚实守信、团结协作和献身事业的崇高品质

2、“悲”在何处？

“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极的人，

“悲”在斯科特一行在绝望返程要为挪威阿蒙森作证，

“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。

3、“伟大”指什么？

“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但却显示了人类勇于探索、

坚忍不拔、诚实守信、团结协作和献身事业的崇高品质。

4、“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”作者在这里要表

达的是什么意思？你同意这种说法吗？

作者站在斯科特一行人的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事

实上作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意这个观点。作为一位伟大的作家，

茨威格想到的绝不仅是事业的成功者，而是事件背后给人精神上的震撼和启迪。

5、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一

个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。(你认为斯科特为什么要接受

这项为他人业绩做证的任务?)

因为他讲求绅士风度，主张诚信，能勇敢地承认自己的失败。还因为他是一名优秀的探

险家，注重公平公正、客观真实。正因为这一行为，他的人格才显得无比高尚，也赢得了人

们的尊敬。

6、“他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵

上尉正像一个英雄似的向死神走去。(怎样理解“劳伦斯·奥茨······正像一个英雄似的

向死神走去”这句话的意思?)

奥茨为了不拖累同伴，直接面对死亡的行为体现了大无畏的英雄精神，也是牺牲自己，

保护同伴的强烈的集体主义精神。

7、传记文学的特点

1、纪实性——这篇传记是作者根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，

发挥他天才的文学想象而写成的，尤其是详实的日期记录，充满了真实性。

2、文学性——这篇传记为了突出人类勇于探索的精神、为事业献身的崇高精神和强烈的集

体主义精神，作者采用了记叙、描写、议论、抒情和说明五种表达方式，充分想象细腻地

描写了归途遇难，无论是环境描写还是心理描写，都充满了文学性。

3、完整性——这篇传记写了斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望地奔向南极点，却悲

哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气，最后一个

个悲壮地死去，故事情节完整。

周三《太空一日》

1、太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨