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;打开书是一个世界,合上书是另一个世界!;;;现象一:漫无目的,拿着书就读;现象二:均衡用力;现象三:没有声音,闷着看;现象四:不讲方法,和自己死磕
;现象五:过嘴不过心,过眼不入脑
;同学们,回顾一下自己的早读,看看刚才老师说中了几条···
1、漫无目的,拿着书就读
2、均衡用力
3、没有声音,闷着看
4、不讲方法,和自己死磕
5、过嘴不过心,过眼不入脑
;;问题一:漫无目的,拿着书就读;问题二:均衡用力;问题三:没有声音,闷着看;问题四:不讲方法,和自己死磕;问题五:过嘴不过心,过眼不入脑;;好处一:有利于开发右脑;好处二:能改变人的性格;好处三:有利于增强自信;好处四:能让脑神经兴奋;好处五:有利于身心健康;好处六:增强记忆,提升专注度;;一、课代表提前和任课老师沟通,在同学们进班之前,在黑板上布置好任务。
二、进教室之后,稍作休整之后,站立早读15分钟。
三、声音要大,注意力才能更集中。
四、诵读时,要带感情,语速不要太快。
五、吐字要清晰,发音要准确;抓住每一个晨光
不负时光,不负自己
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