2024年初中生工作计划4篇完整版 .pdf

初中生工作计划4篇

初中生工作计划篇1

一、指导思想

认真贯彻市、区教研组和学校工作计划，坚持实事求是，与时俱进，坚持教

育要“面向现代化，面向世界，面向未来”，牢固树立和全面落实科学发展观，

坚持以人为本、育人为本，全面推进素质教育。

以课程改革为中心，认真做好教学研究，努力提高生物教学的质量。

二、工作思路

1、定期开展备课组活动

本学期有两个备课组，要求备课一定要落到实处，不流与形式，要向鼓楼区

学习，制定工作计划，随机沟通，定时交流，优势互补，资源共享。发挥团队精

神，共同探讨教育教学问题，围绕教学目标，教学重点，难点教法，学法及中考

指导，形成切实可行的方案，并实施与教学之中，力争做到“三定五统一”每次

集体备课都有新思考，新视点，共同进步，做好原始记录，以备检查。

认真学习课程标准，不断提高教师的理论水平和专业水平。抓好教研活动和

备课活动，每次活动要有主题，能解决一些问题。备课组内要统一重点、统一作

业，充分发挥集体的智慧和力量，提高教师的施教水平。

2、课前参阅多种资料，吃透材料，明确重点难点，围绕中考，把握方向，

认真备课。上课做到“三传”传授知识，把教材中较难、繁、杂的内容简单化，

线条化、要点化。传授能力，培养能力是衡量教师功夫的重要方面，要教给学生

运用基础知识解决问题的能力，教给他们以不变应万变，真正做到向45分钟要

质量，提高课堂效率。传授情感，学会调动学生学习积极性，调动学生的情绪，

关注学习困难的学生，帮助学生实现学会会学的转变。课后反思：一堂课要让学

生掌握什么，不掌握什么，教师要心中有数，尽量不增一句废话，不做一个废题，

不增加学生一点不必要的负担。教师教法自然，学生学法轻松。加强课程资源的

开发，探索开放新课程的课程资源，组内资源共享，为教学服务，提高课堂教学

质量。

3、开展学科组内活动，利用综合实践课时间开展形式多样的活动，培养学

生学习生物的兴趣，拓展学生的视野。为了提高学生学习生物的兴趣。拓宽学生

的视野，培养学生的生物素养，要重视周五的综合实践活动课，本学期以余平

老师主讲为主，全组老师共同策划，搜集资料，做好学期的活动计划，并认真完

成。

4、组织好推磨课工作，同备课组内要说课，要及时评课，促进教师群体的

互动，共同提高教学设计能力、教学实施能力，促进教师专业发展，有效提高课

堂教学的效益。

5、期中期末考试后，认真总结教学经验的得失，找出提高学生中考质量的

有效途径，写出经验总结报告。并精力选编复习资料，认真积极完成区教研室分

配的任务。

6、加强教育教学理论的研究，营造浓厚的教研氛围，积极参加市、区、校

各类型的教研活动。本学期市区教研活动采用“一卡通”考核制度，本组成员确

保无特殊情况下准时参加，虚心学习兄弟学校教学经验，提高自身教育教学水平。

鼓励本组教师结合教学案例的撰写，对课堂所教所学所思所感进行总结和提升。

鼓励教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的评选，并为每位教师提供相

关方面的帮助。以教学带科研，以科研促教学，推动教研水平的整体提高。

初中生工作计划篇2

指导计划：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮

助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习

成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养

语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并

能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合

语文能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得

进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对语文考

试的能力。

制定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅

读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们

提供一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度

的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习，

写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个后进生有

话可说