2024届高考语文复习：文言知识体系.pdfVIP

文言知识体系

一、实词推断

（一）语境分析

根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。

（二）语法结构推断

文中的比句、对偶句、并列结构多.其中位比对称的词语一般词性和意义粕近或相反。

如：灭六国者，六国也，非秦也；尊秦者，秦也，非天下也。

“六国”与“秦”相对，“灭”与“族”相对，由此可推，“族”解释为“族灭”，

三（）联想印证

1.理本疾想

如2016年浙江省卷中“方知余见小，春秋问举”一句，可联系课本《逍遥游》中“撼姑不知春秋”的句子，可知“姑城”即“埃姑”，指

寒蝉。

2.北音E美恕（单音节变双音节）

古汉语以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主。

如：“缙绅大夫游于西山，必厚其庐海”一句，可以联想到双音节词“造访”，解杼为“往、到”“舁访”：“非独以其竺之洁白为可中也”

可以联想到“崇尚、尚武”，解释为“尊崇、推崇”。

3.成语决想

成语中保留了大量文言词义。

如：柏如因持犁却立。可以联想到成语“望而却步”，因此“却”可推断为“后退”。

（四）字形推断

汉字中80%为形声字，历声字的形旁有表意功轮。

如：常见形式“八弓、矛、戈”一兵器：“匚、i、彳”——人的行为；“未”—五谷：“贝”——金找：“月”一肉、身体部位

二、文言句式

1.判断句

一般不用判断词，直接咏名词或名词性短语做谓语表判断，并借助一些助词、语气词、副词来加强判断语气。

类型类型示例

者，也楚左尹项伯者，项羽李父也。（《鸿门宴》）

・者••••••同游者：吴武陵，影古，余弟宗玄。（《小石潭记》）

……也君子生非异也，善假于物也。（《劝学》）

有……者也沛公之参乘樊喉者也。（《两门宴》）

标“为”字句如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《渡门宴》）

志此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）

句“、即、则、皆、必”等副词表梁父即毙将项燕。

判断，用“非”表否定判断失败成功之母。

六国破灭，非兵不利…（《六国论》）

“是”字句同行十二年，不知木兰是女郎。（《木兰辞》）

无标志向意念判断臣本布衣。（《出师表》）

2.被动向

类型类型示例

“于”字句：谓语+于六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。（《师说》）

“见”字句：见+谓语/见……于众人皆鄙而我独叫，是以见放。（《屈原列传》）/臣诚恐见欺于王而负赵。《廉颇蔺相如列

传》

“受”字句：见+谓语/见……于十万之众，受制于人。《赤壁之战》

“为”字句：为+谓语/为……所/为所为天下关。《屈原列传》/而为秦人积威之所劫《六国论）/属皆且为所虏！（《鸿门宴》）

“被”字句：被+谓语忠而被谤，能无怨乎？《屈原列传》

无标志句意念减动成卒叫