第2课 信息技术伴成长（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术电子工业版（安徽）.docxVIP

第2课信息技术伴成长（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术电子工业版（安徽）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第2课信息技术伴成长

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级下册信息技术课程，六年级（2）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课以六年级下册信息技术电子工业版（安徽）教材为依据，通过生动的案例和实际操作，让学生了解信息技术在日常生活中的应用，提高学生的信息素养，培养学生的创新意识和实践能力。

二、核心素养目标

培养学生信息获取、处理、应用的能力，通过本节课的学习，使学生能够理解信息技术的价值，提高信息安全意识，培养良好的信息道德和行为习惯。同时，激发学生的创新思维，提升合作交流和问题解决的能力，为未来的学习和生活打下坚实的信息技术基础。

三、学情分析

本班学生已经具备一定的信息技术基础，能够使用常见的办公软件和互联网资源。在知识层面，学生对信息技术的概念和基本操作有初步了解，但在深入应用和问题解决方面存在不足。在能力层面，学生的动手操作能力较强，但逻辑思维和创新意识有待提高。

在素质方面，学生对新知识充满好奇心，学习态度积极，但个别学生在学习过程中缺乏耐心和细致。行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，但也有部分学生课堂参与度不高，容易分心。

总体来看，学生对信息技术课程有较高的兴趣，但学习习惯、自我管理能力和深度学习意识需要进一步加强。这些因素将对课程学习产生影响，需要教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，以及提升学生的信息素养和创新能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解信息技术的概念和应用，为学生提供清晰的知识框架。

2.案例分析法：结合实际案例，引导学生分析信息技术的实际应用，增强学生的实践能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养团队合作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等媒体资源，直观展示信息技术的应用场景。

2.教学软件：利用教学软件进行互动式学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：引导学生使用网络资源进行拓展学习，提高信息检索和处理能力。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师通过展示一组生活中使用信息技术的图片（如手机支付、在线学习等），引导学生观察并思考信息技术在日常生活中的作用。

2.提出问题：教师提问：“你们在生活中都接触过哪些信息技术？它们给你们带来了哪些便利？”

3.学生分享：学生自由发言，分享自己的经历和感受，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解信息技术的基本概念和应用领域（用时5分钟）：

-教师通过PPT展示信息技术的定义、发展历程和应用领域，让学生对信息技术有一个全面的了解。

2.案例分析（用时10分钟）：

-教师选取教材中的案例，如“互联网+教育”，引导学生分析信息技术在教育领域的应用。

-学生分小组讨论案例中的优势和挑战，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.小组合作探究（用时5分钟）：

-教师提出探究问题：“如何利用信息技术提高学习效率？”

-学生分组讨论，提出自己的观点和策略，教师总结并给出建议。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题（用时5分钟）：

-教师发放练习题，要求学生独立完成，巩固所学知识。

-教师收集练习题，及时批改并反馈。

2.小组讨论（用时5分钟）：

-教师提出讨论题目：“如何保护个人信息安全？”

-学生分组讨论，给出自己的建议和措施，教师总结并给出指导。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.课堂提问（用时2分钟）：

-教师提问：“通过本节课的学习，你们认为信息技术在未来社会中的作用是什么？”

-学生回答，教师点评并给出自己的看法。

2.创新实践（用时3分钟）：

-教师提出创新性问题：“如何利用信息技术解决生活中的实际问题？”

-学生自由发挥，提出自己的想法，教师鼓励并指导。

五、总结与反思（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调信息技术的价值和重要性。

2.学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

3.教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，思考如何利用信息技术提高自己的生活品质。

整个教学过程注重双边互动，充分发挥学生的主体作用，紧密结合实际学情，凸显重难点，培养学生的核心素养和解决问题的能力。

六、学生学习效果

学生在本节课的学习中取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解信息技术的定义、发展历程和应用领域，对信息技术的概念有了更加清晰的认识。

-学生通过案例分析，