八年级上册物理教案全册.docx

初二物理第1章学案

第一章声现象

第1节声音的产生与传播

一、学习目标：

一、明白声音是由物体振动产生的。

二、明白声音的传播需要介质，明白声音在不同介质的传播速度不同，明白15℃的空气中的声速340m/s。

3、能分析回声的形成，能说明生活中一些常见的声现象。

二、重点难点：

重点：1.对声音的产生与传播进程的探讨。

2.关于回声的有关计算。

难点：1.设计探讨的实验；

2.声现象的分析、说明。

三、学习活动：

（一）观看讲义P12四幅图，试探各是什么物体在发声？

他们具有什么一起特点？

声音是如何产生的？猜想：____________________________________________

1、活动：如何利用桌上的器材，让它们发作声音，比比看，谁的方式多，谁的发声方式更有创意？

你是如何让物体发声的？_________________________________________

结论：____________________________________________。

2、一起体验：（1）摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，说出感受。

你触摸发声的物体时，有什么感觉？_______________________________

（2）击鼓。鼓面在振动吗？若是在振动，你如何证明，可否让看的人感受到它的振动？说出你的方式。

（3）敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么方法来证明桌子的振动？

从上述事例中你可否总结出一种“验证难以觉察的物体运动”的方式吗？

（二）声音传播的探讨性活动

一、教师讲课声是如何传到耳朵的？

一个同窗把耳朵贴在桌子一端，另一个同窗轻敲桌子另一端，能听到声音吗？[]

实验：在一个玻璃缸内盛有水，手拿两块石头在水中撞击，在外面也能听到撞击声。

结论：_______、_______、______都能传播声音，他们都是能够传声的介质。

4、声如何向别传播的？

声音向别传播时以_______的形式传播（与水波相似）

5、真空也能传播声音吗？

让学生观看真空罩实验的录像。结论：_____________________________

交流：月球上没有空气，宇航员如何进行交流呢？

___________________

（三）声速

阅读讲义P15“声速”中的内容，回答下面问题：

①声传播的快慢用描述，15℃时空气中的声速是

②声速大小跟有关,还跟有关,一样情形下,中的声速最大(填固体、液体、气体)。

③同种介质中，温度升高，声速变（填大、小）

四、应用训练：

一、龙舟赛时，阵阵鼓声是由鼓面的??????????而产生的，并经???????传入人耳。

二、不能传播声音的是（???）?

A．真空B．木头C．空气D．水?

3、百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方式是（???）?

A．听到发令员的枪声开始计时?

B．看到发令员的发令枪冒烟开始计时?

C．听到发令员的最后一声口令开始计时?

D．看到最先起跑的运动员起跑开始计时

五、课堂小结：

一、这节课咱们学习了声现象，通过探讨，咱们明白了一切正在发声的物体都在______；_______停止，其发声也就停止。

二、声音靠_______传播的，______、______、______都是能传播声音的介质，由于_______中什么都没有，因此它不能传声。

3、声音在空气中（15℃）的传播速度为_______；声音在气体中的速度小于_______中的速度，更小于_______中的速度。

六、达标检测：

一、以下几个实验现象，能说明声音产生缘故的是()

A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，假设从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱

B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音

C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同

D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了

二、人们利用岩层发生形变时的地声异样来预报地震，这是利用了(???)?

A．固体能传播声音快B．固体不能传播声音?

C．无线电波能在真空中传播D．固体传播声音传播得慢

3、在演示声音是由