第2课《我们的班规 我们订》 （说课稿）-部编版道德与法治四年级上册.docxVIP

第2课《我们的班规我们订》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

《我们的班规我们订》是部编版道德与法治四年级上册第二课的内容。本节课主要围绕班级规则展开，包括以下几个部分：

1.班级规则的定义和作用

2.常见班级规则的内容

3.如何制定合理的班级规则

4.遵守班级规则的意义和方法

核心素养目标

1.培养学生法治意识，理解班级规则的重要性，学会在集体中遵守规则。

2.增强学生的责任感和参与意识，懂得班级规则需要大家共同制定和遵守。

3.提升学生的自我管理能力，学会自我约束，遵守和维护班级规则。

学情分析

四年级的学生正处于道德观念和行为习惯形成的关键时期。在知识方面，他们已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的法律概念和规则。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，能够参与讨论并表达自己的观点。

在素质方面，学生开始具备一定的集体荣誉感和责任感，但自我约束和控制能力还有待提高。他们的行为习惯正处于培养阶段，对班级规则的认知和遵守程度参差不齐。部分学生可能已经形成了良好的行为习惯，而另一些学生可能还需要引导和纠正。

学生对课程学习的态度直接影响他们的学习效果。由于四年级学生对新鲜事物充满好奇，通过生动有趣的案例和活动，可以激发他们的学习兴趣。然而，如果教学内容过于抽象或枯燥，他们可能会感到无聊，影响学习积极性。因此，在教学《我们的班规我们订》时，需要结合学生的实际情况，采用适合他们年龄特点和认知水平的教学方法，以增强他们对班级规则的认识和遵守规则的自觉性。

教学资源

-道德与法治四年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-班级规则案例资料

-班级管理相关视频片段

-学生讨论小组标识牌

-班级规则制定模板

-班级规则执行情况记录表

-互动式白板或黑板

-教学PPT

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾已学过的道德与法治相关知识，如：“同学们，我们之前学过哪些关于规则的知识？请分享一下。”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何制定我们自己的班规，让我们的班级更加和谐有序。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍班级规则的定义和作用，通过实例讲解班级规则的重要性。

-利用多媒体展示不同班级的规则案例，让学生对比分析，理解班级规则的内容和制定原则。

-教师引导学生讨论：“在我们的班级中，你认为哪些规则是必要的？”

-学生分组讨论，提出自己认为重要的班级规则，并说明理由。

-教师根据学生的讨论结果，总结出一份初步的班级规则草案。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个假设情景，让学生运用所学知识判断哪些行为违反了班级规则。

-学生回答后，教师进行点评和解释，确保学生对班级规则的理解正确。

-学生分组进行角色扮演，模拟班级中可能出现的问题，并尝试运用班级规则解决问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几名学生分享一下本节课的学习心得，以及他们认为最重要的班级规则。

-教师总结本节课的重点内容，强调班级规则对班级管理和个人成长的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生结合本节课的学习内容，回家后与家长讨论，共同制定一份家庭规则，并记录下来。

-教师提醒学生，下周将分享他们的家庭规则，并讨论如何在家庭中执行这些规则。

知识点梳理

一、班级规则的定义与作用

1.班级规则的含义：班级规则是班级成员共同遵守的行为准则，旨在维护班级秩序，保障学生权益，促进班级和谐发展。

2.班级规则的作用：指导学生的行为，培养学生的良好习惯；维护班级秩序，营造和谐氛围；提高班级管理效率，促进班级发展。

二、常见班级规则的内容

1.学习纪律：按时到校，按时上课，不迟到、不早退；认真听讲，积极参与课堂讨论；按时完成作业，不抄袭、不作弊。

2.生活纪律：保持个人卫生，爱护公共设施；文明用餐，节约粮食；遵守交通规则，注意安全。

3.礼仪规范：尊重师长，团结同学，礼貌待人；遵守公共秩序，不扰乱课堂和校园秩序；积极参与班级活动，为班级争光。

4.环保意识：节约用水、用电，保护环境；不乱扔垃圾，保持环境整洁；关爱动植物，保护自然资源。

三、如何制定合理的班级规则

1.广泛征求意见：在制定班级规则时，要充分听取班级成员的意见和建议，确保规则的公平性和合理性。

2.明确规则内容：班级规则应具体、明确，便于学生理解和执行。

3.注重教育引导：在制定班级规则时，要注重培养学生的道德观念和行为习惯，使规则内化为学生的自觉行动。

4.落实执行措施：制定班级规则后，要加强宣传教育，确保学生熟知规则内容，并采取有效措施