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第3章设计与制作三维创意作品3.3规划设计三维动画-高中教学同步《信息技术人工-三维设计与创意》(说课稿）（人教-中图版2019）

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教学内容

本章为《信息技术人工-三维设计与创意》（人教-中图版2019）第3章第3节，标题为“规划设计三维动画”。本节课主要内容包括：

1.三维动画概述：介绍三维动画的基本概念、应用领域及制作流程。

2.三维动画设计原则：分析三维动画设计的基本原则，包括创意性、美观性、实用性等。

3.三维动画制作软件：讲解主流的三维动画制作软件，如3dsMax、Maya、Blender等。

4.三维动画制作步骤：详细介绍从建模、材质、灯光、动画、渲染等环节的制作步骤。

5.三维动画实例分析：分析经典三维动画作品，让学生了解三维动画在实际应用中的表现。

本节课旨在让学生掌握三维动画的基本知识，为后续深入学习三维动画制作打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.信息素养：培养学生获取、处理、应用三维动画相关信息的能力，提高信息检索、筛选、整合的技巧。

2.创新思维：激发学生创意设计思维，培养其独立思考、解决问题的能力，以及在三维动画设计中的创新意识。

3.实践能力：通过实践操作，提高学生运用三维动画制作软件进行实际项目设计的能力，增强动手操作和实践应用的技能。

4.美学素养：培养学生对三维动画作品审美鉴赏能力，理解并运用美学原则进行作品创作。

5.团队协作：在小组合作中，培养学生的沟通、协调、分工合作的能力，提升团队协作效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握三维动画制作的基本流程。

2.熟悉并运用三维动画设计原则。

难点：

1.三维动画制作软件的操作技巧。

2.三维动画创作中的创意思维和美学应用。

解决办法与突破策略：

1.对于三维动画制作流程，通过分步骤讲解结合实际操作演示，使学生逐步理解并掌握每个环节的操作要领。

2.针对三维动画设计原则，采用案例分析法，让学生通过观察和分析优秀作品，理解原则在实际设计中的应用。

3.对于软件操作技巧，组织学生进行上机实践，通过实际操作来熟练掌握软件功能。

4.创意思维和美学应用方面，鼓励学生进行小组讨论，激发创意灵感，同时结合美学原则进行作品评价，提升审美能力。

教学资源

1.硬件资源：计算机、三维动画制作设备（如3dsMax、Maya、Blender软件）、投影仪、音响设备。

2.软件资源：三维动画制作软件、图像处理软件、视频剪辑软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：三维动画教学视频、电子教案、教学案例、软件操作指南。

5.教学手段：现场演示、案例分析、小组讨论、作品展示。

教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们将开始学习《信息技术人工-三维设计与创意》第3章第3节的内容——规划设计三维动画。在我们日常生活中，三维动画已经广泛应用于电影、游戏、广告等领域，它以其独特的视觉效果吸引着我们的眼球。那么，如何规划与制作一个三维动画呢？这就是我们今天要探讨的问题。

二、基本概念与设计原则

首先，我们来了解一下三维动画的基本概念。三维动画，是指通过计算机软件模拟三维空间中的物体运动和变化，从而创造出连续运动的画面。三维动画的制作包括建模、材质、灯光、动画、渲染等多个环节。

1.创意性：创意是三维动画的灵魂，一个有创意的动画作品能够吸引观众的注意力。

2.美观性：动画作品在视觉上要美观、和谐，符合审美需求。

3.实用性：动画作品要具有实际应用价值，能够满足特定的需求。

三、三维动画制作软件与步骤

现在，让我们来看一下三维动画制作所需的软件。目前市场上主流的三维动画制作软件有3dsMax、Maya、Blender等。这些软件都具有强大的建模、动画、渲染等功能，可以满足我们制作三维动画的需求。

下面，我将以3dsMax为例，向大家介绍三维动画制作的基本步骤：

1.建模：根据设计需求，创建动画中的物体模型。

2.材质：为模型添加材质，使其具有真实的质感。

3.灯光：设置场景中的灯光，营造氛围。

4.动画：设置物体的运动轨迹和变化，使画面产生连续的运动效果。

5.渲染：将动画渲染成视频文件，输出最终作品。

四、实例分析与讨论

现在，让我们来分析一个经典的三维动画作品。请大家观察这个作品，思考以下问题：

1.这个动画的创意新颖吗？为什么？

2.动画的视觉效果如何？有哪些美学元素？

3.作品中的动画制作技巧有哪些？

请大家发表自己的看法，我们一起讨论。

（学生讨论后，老师总结）

五、上机实践

（老师现场演示操作步骤，指导学生进行实践）

1.创建一个简单的物体模型。

2.为模型添加材质。

3.设置场景中的