第3课 古代西亚、非洲文化 说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

第3课古代西亚、非洲文化说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

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教学内容

《第3课古代西亚、非洲文化》选自2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》第二章第一节。本节课主要内容包括：

1.古代西亚的文化特点，如苏美尔文明的楔形文字、汉谟拉比法典、巴比伦天文学等。

2.古代埃及文明，包括金字塔、象形文字、宗教信仰等。

3.古代非洲的文化遗产，如努比亚文明、埃塞俄比亚文化等。

4.古代西亚、非洲文化的传播与交流，如通过丝绸之路与中国的联系，以及与其他地区的文化交流。

本节课旨在让学生了解古代西亚、非洲的文化特点及其在世界文化交流中的地位和作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维能力、文化理解与传承能力以及全球视野下的文化交流意识。通过学习古代西亚、非洲文化，学生将培养对历史事件和现象的批判性思维，提高分析历史资料、归纳历史规律的能力。同时，学生将深入理解古代文明对人类文化的贡献，增强对文化遗产的尊重和传承意识。此外，通过探讨文化交流与传播，学生将形成全球视野，理解不同文化之间的相互影响，为构建人类命运共同体奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.古代西亚、非洲文化的主要成就及其特点。

2.古代西亚、非洲文化在世界文化交流中的作用和影响。

难点：

1.楔形文字和象形文字的形成与发展过程及其历史价值。

2.文化传播与交流的复杂性和多维度影响。

解决办法：

1.对于重点成就和特点的学习，通过多媒体展示实物图片、文献资料和视频资料，增强直观感受，引导学生通过小组讨论和课堂分享，加深对古代西亚、非洲文化的理解。

2.对于文化传播与交流的难点，设计案例分析和角色扮演活动，让学生模拟不同文明间的交流场景，理解文化交融的动态过程。

3.针对楔形文字和象形文字的学习，采用历史背景介绍和文字演变过程的讲解，结合实物资料和实际运用，帮助学生掌握文字的形成背景和历史文化价值。

4.通过课后阅读和历史学术论文阅读，拓展学生的知识视野，提升其分析和解决复杂问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、互动白板。

2.课程平台：校园网络教学平台、多媒体教学系统。

3.信息化资源：历史文献电子书、历史纪录片、历史文化PPT、历史地图。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂互动问答。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代西亚、非洲文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们对古代西亚、非洲文化有什么了解？它与我们现代生活有何关联？”

2.展示一些古代西亚、非洲文明的图片，如金字塔、楔形文字等，让学生初步感受这些文明的魅力和特点。

3.简短介绍古代西亚、非洲文化的基本概念、重要性以及在本节课中的学习目标。

二、古代西亚、非洲文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代西亚、非洲文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

1.讲解古代西亚、非洲文化的定义，包括其主要组成部分，如文字、建筑、宗教等。

2.详细介绍古代西亚、非洲文化的组成部分，如苏美尔文明的楔形文字、埃及金字塔、宗教信仰等。

3.通过实例，让学生更好地理解古代西亚、非洲文化的实际应用和影响。

三、古代西亚、非洲文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代西亚、非洲文化的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的古代西亚、非洲文化案例进行分析，如汉谟拉比法典、巴比伦天文学、埃及象形文字等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代西亚、非洲文化的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何借鉴古代西亚、非洲文化解决现代问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论古代西亚、非洲文化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与古代西亚、非洲文化相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的历史背景、文化价值以及与现代的联系。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代西亚、非洲文化的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、文化价值及与现代的联系。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课